新教材2023版高中政治第一单元探索世界与把握规律第一课时代精神的精华课时1追求智慧的学问学生用书部编版必修4.docVIP

第一课时代精神的精华

课时1追求智慧的学问

课标要求

1．讲述身边的故事，理解哲学是对生活的理解、总结和反思。

2．思考日常生活中富有哲理的事例，感悟哲学是关于世界观的学问，能够开启人的智慧。

素养目标

1.科学精神：树立正确的世界观；用真正哲学指导人生。

2．公共参与：学习哲学和运用哲学。

自主学习·探新知

【新知预习】

一、哲学的起源

1．哲学的本义

哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它致力于从总体上把握________的关系。

人类的两项基本活动是认识世界和改造世界。

2．哲学产生于实践

哲学智慧产生于人类的________。哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的________。

哲学就在身边

3．哲学影响着我们的生活

哲学与我们的________、与我们置身于其中的________和________密切相关，总是______或间接地影响着我们的学习、工作和生活。

二、哲学是系统化理论化的世界观

1．哲学和世界观

(1)世界观：人们对整个世界的总的看法和________。

(2)哲学和世界观的关系

①世界观人人都有，但一般人________的世界观还不等于哲学。

②哲学是关于世界观的学问，是________、________的世界观。

注意三个词：“整个世界”“总的看法”“根本观点”。春夏秋冬、太阳东升西落是对自然现象的描述，不是世界观。

2．世界观和方法论

(1)方法论：用世界观来指导人们去________和________，就成了方法论。

(2)世界观和方法论的关系

①世界观________方法论，方法论________世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。

②哲学是世界观和方法论的统一。

世界观决定方法论，方法论体现世界观。不是相互决定、相互体现。

三、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结

1．具体知识的分类：自然科学知识、____________、思维科学知识。

2．哲学与具体科学的关系

(1)区别：具体科学揭示的是________、________和________某一具体领域的规律，哲学则对其进行概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。

(2)联系：具体科学的进步推动哲学的发展；哲学为具体科学研究提供__________和________的指导。

哲学不能凌驾于具体科学之上。哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导，但不一定是科学的。

【辨识判断】

1.哲学智慧是从人的头脑中凭空产生的。()

2．哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考。()

3．世界观是关于世界具体问题的观点。()

4．世界观人人都有，人人都是哲学家。()

5．哲学是关于世界观的学问，哲学就是世界观。()

6．世界观和方法论是同一问题的两个方面，有什么样的世界观，就有什么样的方法论。()

7．哲学是对具体科学知识的概括和总结，是科学之科学。()

8．哲学为具体科学研究提供具体的方法。()

【体系建构】

议题探究·提素养

议题一哲学的智慧从哪里来？

挪威地处北欧，日照强烈，在这里的每一个家庭都习惯带着孩子出来感受天然的日光浴，哪怕是刚出生的婴儿。挪威国家规定，有小孩的员工，每天下午四点半必须下班回家，接孩子放学或是陪伴孩子，工作可以放到明天做，不能加班，也没有夜生活，四点半以后的家庭时光是最重要的。

探究1：挪威人的生活哲学是人们生来就有的吗？

答：

探究2：挪威人的哲学与他们的生活有何密切联系？

答：

议题二哲学与世界观、方法论的关系是怎样的？

人与自然关系的演变大体经历了三个阶段：

第一阶段

天定胜人，人崇拜自然，人在自然界的面前是被动的，人与环境是恐惧和依赖关系

第二阶段

人定胜天，人试图主宰自然界，无限度地向自然界索取，出现生态问题

第三阶段

人和自然界是命运共同体，与自然界和谐相处，实现可持续发展

2022新年前夕，国家主席习近平通过中央广播电视总台和互联网，发表了2022年新年贺词。黄河安澜是中华儿女的千年期盼。无论是黄河长江“母亲河”，还是碧波荡漾的青海湖、逶迤磅礴的雅鲁藏布江；无论是南水北调的世纪工程，还是塞罕坝林场的“绿色地图”；无论是云南大象北上南归，还是藏羚羊繁衍迁徙……这些都昭示着，人不负青山，青山定不负人。

探究1：在人与自然关系的演变的三个阶段中产生了哪些世界观和方