最新整理思想品德与社会小学三年级上册道德与法治《说说我们的学校》第二课时教案.docx.pdf

最新整理思想品德与社会教案小学三年级上册道德

与法治《说说我们的学校》第二课时教案

小学三年级上册道德与法治《说说我们的学校》教案

教学目标

1.认识和了解学校的组织机构及各个部门的基本职能。

2.知道在学校里遇到问题去找哪个部门解决，从而增强学生对学校的亲

切感。

3.能看懂平面图并能利用简单的图例画出学校平面图。

教学重难点

1.学会观察校园示意图及学校各部门指示牌。

2.了解简单绘制平面示意图的方法，学生能独立绘出自己学校的平面示

意图。

教学资源

1.学生准备彩铅、铅笔、橡皮、直尺。

2.调查记录表

学校哪个部门帮你解决过问题？小调查

组别：记录人：

调查对象

1.您在学校遇到过什么问题？

2.您是找哪个部门解决的？

3.您是怎样找到相关部门的？

通过调查，我的收获

3.教师准备课件

教学过程

活动一共唱校歌，激情导入

（一）师生共唱校歌

1.播放音乐和学校照片，师生共唱校歌。

2.教师引导：从你们的优美的歌声中老师能体会到校园就像我们的家，

你最喜欢学校的哪个方面？

（二）互动交流

1.学生交流自己喜欢学校的某个方面。（预设：学校的环境、老师、同

学、课程、功能室……）

2.教师引导：是呀，我们学校不仅有着优美的校园环境，浓郁的文化氛

围，而且还有和蔼可亲的老师，团结友爱的同学。大家都感觉到了校园生活的幸

福和快乐！

（三）教师小结

学校就是我们的家，我们的喜怒哀乐都与她息息相关。除了在班里的活

动，你得到过学校其他部门的帮助吗？（板书：说说我们的学校）

活动二回顾经历，互动交流

（一）全班交流

1.教师引导：一、二年级的弟弟妹妹遇到了一些问题，谁能帮助他们？

课件出示图片和问题。（课件中3组预设）

全班交流教材第28页中预设情景。

①我刚当上班级的小记者，写完的广播稿送到哪里去呢？

②教师的门锁坏了，找谁来修理呢？

③如果同学的手指弄破了，到哪里包扎呢？

④对学校午餐有好建议，该到哪里反映呢？

⑤我想借几本书看，去哪里借？

⑥我在操场捡到一件外套，该交给谁？

（二）解决问题

1.教师引导：刚才你们帮助一、二年级的弟弟妹妹解决了一些问题，当

你遇到问题而不知道找哪个部门的时候，该怎么办呢？课前，同学们分小组进行

了调查，下面请分享你们小组的调查结果。

2.小组整理调查报告，选取有代表性的进行汇报。

3.汇报调查情况。

预设：

（1）第一小组通过拍照片或者视频，调查学校有哪些部门以及部门职

责。

（2）第二小组采访老师和其他工作人员。

（4）第四小组观察学校示意图和指示牌。

4.师生交流收获。

教师小结：通过大家刚才各种形式的小组汇报和经验分享,我们不但了

解了学校的组织机构和各个部门的基本职能，而且知道了在学校里遇到事情可以

去哪里解决。

活动三小小设计师

过渡：大家在学校学习、生活，校园的一草一木都让我们感到亲切，让

我们来画画美丽的校园。

（一）看图学方位

1.课件展示一张动物园的平面图，认识图例和方向标。

图例是平面图很重要的一个内容，能帮助我们快速读懂平面图。

方向标也叫指向标，它的箭头所指的方向始终是北面。

2.学生合作，学看动物园平面图。

（二）互动交流

1.大家想一想，我们刚才是通过什么来看懂动物园平面图的？

图例方向标

过渡：看懂了图例，弄清了方向，我们就能正确使用平面图了。

（三）制作