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最新整理九年级初三政治教案人教版初中九年级上

册道德与法治《正视发展挑战》教案

初中九年级上册道德与法治《正视发展挑战》教案

一、教学目标

情感态度价值观目标：体会人口、资源环境问题对于人类发展的影响，

理解计划生育、节约资源和保护环境的必要性和重要性，树立共筑生命家园、共

建生态文明的意识。

能力目标：提高收集整理材料和信息处理提取的能力，提高对基本国策

的理解能力，以实际行动保护资源环境。

知识目标：了解我国人口和资源环境的现状及特点，认识人口和资源环

境问题对我国经济和社会发展的影响，明确我国面临严峻的人口、资源和环境问

题。

二、教材分析

（一）内容分析

本课所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“认识国

情，爱我中华”。具体对应的内容标准是：“知道我国的人口、资源、环境等状况，

了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策，形成可持续发展意识”“知道

我国面临的机遇与挑战，增强忧患意识”。

本课内容是第六课的第一框，伴随着中国经济的迅速发展，随之而来的

是严重的环境污染，中国社会的人口变迁也呈现出新的特点。建设美丽中国，推

进生态文明建设，既是应对生态危机的现实所迫，也是全面建成小康社会的战略

目标所向。“美丽中国”的核心是生态文明建设，然而当前我们生态文明建设面

临严峻的挑战，正确认识面临的挑战，是必然要求，也为后面内容的学习奠定了

基础。

（二）重难点分析

教学重点：人口、资源环境的严峻形势

教学难点：人口、资源环境对社会发展的影响

三、学情分析

学生对社会生活的xxx程度有限，对我国面临的严峻的人口、资源和

环境问题认识不充分、不全面，对国家实施的一系列改革、政策和发展战略理解

不够深刻，对人口政策的调整存在认识上的误区，在日常生活中也会出现浪费资

源、破坏环境的行为，因此，有必要使学生全面而深入地了解社会现实，正确认

识人口、资源和环境现状，唤起关爱和保护环境的意识。

四、教学过程

导入：

世界人口日

1989年，联合国开发计划署理事会建议国际社会把7月11日定为世界

人口日，集中注意人口问题的紧迫性和重要性。

提问：为什么要设立世界人口日？

1.发展中的人口问题

教师归纳：人口问题成为日益严峻的全球性问题，加重了资源和环境的

压力，带来了严重的社会问题。

图说人口

提问：上述图表和数据表明了什么？

2.我国人口现状的特点

基本特点人口基数大；人口素质偏低

新特点增速趋缓；出生率低；男女性别比失衡；城乡分布不均衡；独生

子女社会问题凸显

阅读思考

中国这片土地能够承载的人口极限是16亿，最理想的人口数量是7—

10亿。粮食产量可供给12.6亿人，能源负载可承载11.5亿人，土地资源可承

受10亿人，淡水供应可提供给4.5亿人。——《国情备忘录》

提问：人口数量对经济发展会造成什么影响？

生态系统能够承载无限量的人口数量吗？

3.坚持计划生育基本国策

教师归纳：人口增长过度导致生产资料人均占有量少，阻碍经济和社会

发展。我国人口众多的基本国情对经济社会发展的压力不会根本改变，人口对资

源环境的紧张关系不会根本改变，计划生育基本国策必须坚持。

政策完善

1月1日，国家实施“全面两孩”政策。

提问：全面放开二孩是否违背了计划生育的基本国策？

4.实施“全面二孩”政策

国家推行计划生育，是使人口增长同经济和社会发展计划相适应。人口

适度增长，促进经济和社会发展。生育政策要随着人口和经济社会发展形势的变

化不断完善。“全面二孩”政策就是为了更好地适应经济发展的需要，促进家庭

幸福和社会和谐，促进人口长期均衡发展。

探究与分享

威胁人类生存的全球十大环境问题

提问：你对上述环境问题了解多少