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初中信息技术教学中学生自主学习能力的培养1

学校应当建立丰富多样的信息技术教学资源。学校可以通过建立并完善实验室、购置各种计算机设备和软件、订阅相应的网络教学资源等方式，为学生提供良好的学习环境和资源支持。只有拥有丰富的教学资源，学生才能在进行信息技术学习时有更多的自主选择和实践机会。

老师应当引导学生利用教学资源进行自主学习。在信息技术教学中，老师可以通过导入课外阅读、研讨活动、网络学习等方式，引导学生探索更多的信息技术知识和技能。老师还可以为学生提供一些学习方法和技巧，帮助他们更快、更有效地进行自主学习。老师可以指导学生如何利用网络资源进行学习、如何使用各种软件进行实践等。

学校和家庭应当共同合作，提供更多的学习机会和支持。学校可以通过开设信息技术兴趣小组、举办信息技术比赛等方式，为学生提供更多参与学习的机会。而家庭则可以在学校教学的基础上，为学生提供更多的学习资源和支持，比如购买一些专业软件、为孩子报名一些相关的培训班等。

学校应当适时对学生进行自主学习能力的评估和指导。通过定期的考试、作业、实践项目等方式，学校可以对学生的自主学习能力进行评估，从而及时发现问题并加以引导。学校还可以针对不同类型的学生，开展一些专门的自主学习培训活动，帮助学生提高自主学习的能力。

初中信息技术教学中学生自主学习能力的培养是一项重要而且长期的任务。学校、老师和家庭都需要共同努力，为学生提供更多的资源和支持，引导他们进行更多的自主学习。只有通过这些努力，学生才能够在信息技术领域中不断取得新的进步和成就。