05 文内信息的整合与比较（比较材料的异同与侧重点）-2024年高考语文一轮复习之信息类文本阅读（全国通用）.pptxVIP

2024高考一轮复习

;、信息的整合与比较

——材料异同的比较;突破三材料异同的比较

由多则不同材料构成的信息性文本,是从不同角度呈现事物或主题,单独看是完整的,但其逻辑关系不紧密,而合在一起又能综合表达一个主题。因此要强化主题意识,找出各材料间的共同点;同时又要研读局部,分辨各则材料间的逻辑关系。不同材料之间的关系常常分为三种:内容相似但体裁不同,内容相似但观点不同,观点相近但侧重点不同。;一、整体比较异同的三个维度;二、“三步骤”比较材料异同;例3[2021·全国乙卷]阅读下面的文字,完成题目。

材料一:

新中国成立后,中国始终把解决人民吃饭问题作为治国安邦的首要任务。70年来,在中国共产党领导下,经过艰苦奋斗和不懈努力,中国在农业基础十分薄弱、人民生活极端贫困的基础上,依靠自己的力量实现了粮食基本自给,不仅成功解决了近14亿人口的吃饭问题,而且居民生活质量和营养水平显著提升,粮食安全取得了举世瞩目的巨大成就。;党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央把粮食安全作为治国理政的头等大事,提出了“确保谷物基本自给、口粮绝对安全”的新粮食安全观,确立了以我为主、立足国内、确保产能、适度进口、科技支撑的国家粮食安全战略,走出了一条中国特色粮食安全之路。;

图2:2017年三大谷物品种单位面积产量对比;

图3:中国粮食总产量