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语文教学心得体会合集十篇

语文教学心得体会篇1

追求语文课堂的实效性一直是我努力的目标，由于能力和经验不足，在这条

探索之路上，我遇到了很多问题，走得很是艰难。就在我一筹莫展的时候，我有

幸成了水城名师陶燕珍老师的徒弟，并拜读了她的字面报告《有效的小学语文教

学的实践与研究》。陶老师以丰富的教学经验和深厚的文学功底，剖析了什么才

是有效的语文课堂，并以令人信服的独到见解阐述了怎样实现语文课堂的有效

性。似久旱禾苗遇甘露，陶老师的报告使我豁然开朗。

反复品读了陶老师的报告和有关理论后，我把自己平时实施的语文课堂教学

认真与此进行了对比、反思和总结。

我的语文课堂基本能做到以下几点：

一、能够营造快乐和谐的课堂氛围

平时上课，我很注重创设一种和谐快乐的课堂氛围。我幽默风趣的语言，我

诚心的赞美，一个游戏或笑话，为我和我的课堂换来了孩子们的喜爱甚或期盼。

我们师生之间是心心相融，互为欣赏和尊重的。为此，我很信服陶老师提倡课堂

教学中要有“三声”。这是一堂和谐课堂所不能缺少的元素。

二、能做到以学生为中心

正如陶老师所言，语文课程标准积极倡导自主、合作、探究的学习方式。就

是学生由被动学习转变为主动学习，把课堂还给学生，让学生做课堂真正的主人。

在我的语文教学中，我深知，老师是为学生服务的，是教学的组织者、引导

者。所以，我始终把学生当做是学习的主人，始终想着为学生创设一个健康发展

的学习空间。

通过陶老师的报告，我认识到，实效性的教学，应该是一切为了每一位学生

的发展。应该根据学生和具体情况，随时调整教学节奏，真正使学生成为学习的

主人，追求教学真实性，敢于放手，敢于“暴露”意料之外的情况，师生的思想

情感能得到淋漓尽致的表达，再现“原汁原味”的课堂生活。

为了实现有效的语文课堂教学，我明确了今后的努力方向：

一、备好教材。正如陶老师所说，要读懂作者的心。当要教一篇新课文时，

不要先急于写教案，要去反复认真地潜心读课文，达到正确流利，读懂文本表达

的感情，做作者的知音。另外，还要读懂编者的心和编者的编排意图，把教材读

到位,做教材编者的知音。

二、备好学生。就是了解学生的知识、能力、情感态度等基础，学生掌握了

哪些读书方法，在课堂上可能会提出哪些问题，对文中人物可能会是什么态度等

等，都要做到充分估计。备好学生，做学生的知音，在课堂上，面对学生突如其

来的意外问题，老师才可能应对自如。

三、转变教态。陶老师说得好：“课堂就是学生出错的地方，教师要允许学

生出错。”是的，我们不能怕孩子出错。我们是孩子的老师，老师不但是学生知

识的传授者，更是孩子心智健康发展地导航者。当孩子有了错，不是一味地急着

纠正，而是耐心地沟通和引领。报告中的王小红老师给我留下了很深的印象，王

老师不但是为充满爱心和耐心的老师，更是一位大气的智者。面对孩子的错误，

她读懂了孩子的心声，在她的鼓励和赞美下，孩子一点一点意识到了错误，并很

乐意地改正了错误。与此同时，王老师还赢得了孩子的喜爱和信任，一举两得，

怎能不说她是位智者呢?

四、体现“三度”。学生参与的广度、深度、有效度是我的语文课堂一直存

在的一个棘手问题，也是我一直要努力实现的目标。陶老师说：“用符合学生特

点、受学生欢迎的的教学方法吸引学生集中注意力学习。”这句话为我指点了迷

津。

“走进您，本想收获一缕春风，岂料您却给了我整个春天。”是的，感谢陶

老师，感谢她精彩的报告，为我的冰封世界打开了春之门。我相信，我的语文课

堂有了陶老师的陪伴和我的不懈努力，一定会春暖花开!

语文教学心得体会篇2

昨天听了两位专家的授课，感受颇深。他们课堂上优美的语言，丰富的知识

让我折服。

下面我吸取两位专家授课的经验，谈一下，我下一步的做法：

一、把讲台当舞台，把学生当观众。自己既当导演，又当演员，把优美的语

言、恰当的手势、适度的感情传导给学生。导演的怎样，演的如何，台下的学生

最清楚。

二、把“一言堂”变成“讲论会”：教学中的重点、难点、考点提出，让大

家讨论，师生互动。优秀生抢着发言，教师给予肯定，学困生逼着也被带动。这

样整个课堂就是一次研计会。“众人拾柴火焰高”，没有解决不了问题。

三、老师本身要不断“充电”获取新知识，新技能。光凭一套实在是跟不上

教改的步伐。过去要求，给学生一杯水，教师要有桶水的概念早已过进，现在要

求教师必须有一股清泉，只有这样，我