五年级语文修改病句专题方法及练习详细1 - 初中教育.docxVIP

调。（四）、“查”。将修改后的句子进行复查性质的校对阅读，看看是否通顺，有无新的语病发生，是否把说话”。3每一个有志气的同学将来都希望自己成为一个对四化建设有贡献的人。病句类型：词序颠倒。“将来”调整

调。（四）、“查”。将修改后的句子进行复查性质的校对阅读，看看是否通顺，有无新的语病发生，是否把说话

”。3每一个有志气的同学将来都希望自己成为一个对四化建设有贡献的人。病句类型：词序颠倒。“将来”调整

搭配不当。“态度”改为“要求”。1实施素质教育后，我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。病句类型：搭

指歌的声音，就好比鸟声、机器声一样。这是动词和宾语搭配不当的病句，修改时，把“歌声”换成“歌曲”等就

在小学阶段，修改病句是句子练习的重要内容，也是语文试卷上常出现的题型。通过对病句的修改，可以使我们认识什么是正确的句子，什么的错误句子。这样，不但能提高自己的分析、判断能力，而且也为自己修改作为打下良好的基础。

一、常用的修改符号：

二、修改步骤（一读二找三改四查）

（一）、“读”。仔细地阅读句子，读懂句意，揣摩说话人本来想说的是什么意思，这是修改病句的前提。

（二）、“找”。认真分析，寻找“病因”。常见的病句主要有以下几种类型：类型一：成分残缺（下列病句应该怎么修改？）

1、这种不爱护公物应该受到批评。

2、他穿着一件灰色上衣，一顶蓝色帽子。

3、我们为今年国庆准备。

成分残缺：一个完整的句子应该是“枝叶”齐全，意思完整明确。修改此种类型的方法是“补”。即补充成分法。它指给不完整的病句补充需要的成分，从而使句子写完整的方法。不完整的病句，主要是缺少主干成分，即主语、谓语和宾语。具体到底缺少什么成分需要仔细分析。通常情况下，主语位置居前，谓语居中，宾语居后（无宾语，则谓语居后）。由于句子不仅是主干成分构成，还有一定的附加成分，所以先要找出主干成分，再做到缺啥补啥。如：

例1：“这种不爱护公物应该受到批评。”——这一句中缺少主心语，应在“公物”后面添上“的行为”三个字。

例2：“他穿着一件灰色上衣，一顶蓝色帽子。”——这一句第二分句缺少谓语中心语（谓语动词），应在“一顶”前添上“戴着”二字。

光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。病句类型：搭配不当。“不但”改为“虽然”；“而且”改为“但南京长江大桥是中外游客向往的名胜古迹。”——应去掉“和南京长江大桥”。类型五：前后矛盾（下列病句应该是”。2我们在学习上应当有不怕困苦的精神。病句类型：用词不当。“困苦”改为“困难”。2星期五下午，我习态度。病句类型：搭配不当。“明确”改为“端正”。我爱看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小学生学习报》等课例3：我们为今年国庆准备。这个例句有主语和谓语，而“准备”是动词充当谓语成分，“准备”什么呢？没有交代清楚，句子缺少宾语成分，可补“

光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。病句类型：搭配不当。“不但”改为“虽然”；“而且”改为“但

南京长江大桥是中外游客向往的名胜古迹。”——应去掉“和南京长江大桥”。类型五：前后矛盾（下列病句应该

是”。2我们在学习上应当有不怕困苦的精神。病句类型：用词不当。“困苦”改为“困难”。2星期五下午，我

习态度。病句类型：搭配不当。“明确”改为“端正”。我爱看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小学生学习报》等课

类型二：用词不当（下列病句应该怎么修改？）

1、她喜欢一个人在平静的环境里看书。

2、在联欢会上，李丽演唱了动听的歌声。

3、升旗仪式开始了，鲜红的五星红旗徐徐上升。

用词不当：即搭配不当。句子中一对词不能搭配或违反语言习惯就是搭配不当。修改此种类型的方法是“换”。即换词搭配法。它指给词语搭配不当的病句换个词语，从而使句子写通顺的方法。某些词语在意义上是不能相互搭配的，或者搭配起来是不符合语言习惯的，如果搭配了就会造成病句。经常出现的病句是：主语和谓语搭配不当，动词和宾语搭配不当。修改时，一般只要换一处词语就可以了。具体换哪一处应根据内容而定。如：

例1：“她喜欢一个人在平静的环境里看书。”——应将“平静”改为“安静”。

例2：在联欢会上，李丽演唱了动听的歌声。“演唱”和“歌声”不能搭配。演唱的只是歌曲，而歌声是指歌的声音，就好比鸟声、机器声一样。这是动词和宾语搭配不当的病句，修改时，把“歌声”换成“歌曲”等就可以了。

例3：“升旗仪式开始了，鲜红的五星红旗徐徐上升。”——应将“鲜红”改为“鲜艳”。

类型三：语义（词意）重复啰嗦（下列病句应该怎么修改？）

1、我第一个首先发言。

2、我不禁忍不住笑出声来。

么修改？）农民们冒着凛冽的寒风收割稻子。今晚天空月圆如镜，繁星满天，多美的夜景啊