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利用探究式教学培养初中道德与法治学科核心素养的策略探讨

探究式教学注重学生在实践中建构知识，鼓励学生通过探究、实验、发现等方式，主动获取知识。在道德与法治学科的教学中，探究式教学有着独特的优势，能够使学生在实践中了解法治知识，形成正确的法治观念，培养正确的价值观。

探究式教学能够培养学生的批判性思维和创新意识。在探究式教学中，学生需要通过探究和实践来解决问题，这样可以培养学生的批判性思维和创新意识。在道德与法治学科中，学生需要面对各种社会问题和法治案例，通过探究和分析，形成对问题的独特见解和判断，培养学生的批判性思维。

探究式教学能够促进学生的自主学习和合作学习。在探究式教学中，学生需要自主获取知识和信息，主动参与学习活动，并在组内进行合作探究。通过这样的学习方式，能够促进学生的自主学习和合作学习，培养学生的学习兴趣和学习能力。

1.设计具有挑战性的探究问题

在道德与法治学科的教学中，教师可以设计一些具有挑战性的探究问题，让学生通过探究和实践来解决问题。针对某个具体的道德问题或法治案例，教师可以提出一个开放的探究问题，要求学生通过调查、分析、讨论等方式，主动获取知识，形成正确的认知和态度。

2.设置合作学习任务，促进学生交流合作

在探究式教学中，合作学习是十分重要的环节。教师可以设置一些合作学习任务，要求学生在小组内进行