24.《火烧云》课件(共41张PPT).pptxVIP

火烧云;第2课时;人们看到“火烧云”的出现会觉得很欣喜，火烧云到底有什么吸引人的地方？;自由朗读第3～6自然段。文中从哪些方面写了火烧云的变化？用横线画出相关的句子。;;自由读一读，和小组同学互相讨论：作者写了火烧云颜色和形状的什么特点？;这几个自然段中反复出现了哪个词？;读一读这几个红色词语，你能选择几个词语说一句话吗？;金灿灿凶猛接着

威武镇静;同桌合作读第3自然段，找出所有描写颜色的词语。说一说：作者是如何描写颜色变化很多的？;红彤彤葡萄灰半紫半黄梨黄金灿灿茄子紫半灰半百合色;天空中的颜色就这些吗？从哪里可以看出来？;你觉得还会有哪些呢？仿照文中表示颜色的词语说一说。;学习“灿”。;默读第3自然段，找一找：文中哪个词语是表示时间的？;这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。;细心的作者不仅观察细致，用词巧妙，在标点的使用上也别具匠心。;全班齐读这一句，读出顿号的轻、短，读出火烧云变化的迅速。

有感情地朗读第3自然段。读出火烧云的颜色之多，变化之快。;根据提示背诵第3自然段。;朗读第4～6自然段，找找火烧云有哪几种形状的变化。;一会儿，天空出现一匹马……

忽然又来了一条大狗……

接着又来了一头大狮子……