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双减背景下指向核心素养发展的语文作业设计

减轻学生作业负担的关键在于提高作业质量。单纯地谈控制

作业时间和作业总量，其实并没有把握住“作业”的内在特征。

对于作业，现在已基本形成这样一种共识，即作业是学生开展自

主学习活动的重要载体。作业的功能，不仅是支持课堂教学和学

习，更应该帮助学生逐渐养成自学意识，形成自学能力。教师通

过作业开展教学实践，在传授知识、培养技能和正确价值观念的

同时，促进学生成为一个成熟的自主学习者。可见，作为教育教

学重要组成部分的作业，彰显育人导向，承载育人功能。

当前，在“双减”背景下，我们应该牢牢抓住语文课程的本

质属性，科学、有效地设计语文学科作业，构建以语文知识为基

础、以学习方式和教学形态为两翼、以思