湖南省永州市新田一中2023年高三语文第一学期期末联考试题含解析.pdfVIP

湖南省永州市新田一中2023年高三语文第一学期期末联考试题

注意事项：

1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息

条形码粘贴区。

2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，

字体工整、笔迹清楚。

3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草

稿纸、试题卷上答题无效。

4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

1．阅读下面的文字，完成各题。

材料一

2010年《国家竞争力蓝皮书》近日在京发布。《蓝皮书》指出，中国的核心竞争力

与大国地位不相符合，高端人才指数、教育与健康指数等均与美国等发达国家有很大差

距。在人力资源总量上，中国依靠人口众多的优势，在C20国家中排名稳居第一，并

远远领先其他国家。这得益于我国高等教育的日渐普及。但更能反映一国人力资本水平

的人力资本构成指数却连续五年排在第18位，指数值仅是美国的1/12，日本的1/10，

差距非常大。这说明中国人力资源总量虽大，但是拥有技能人才、工程师和科学家的比

例很低，劳动力整体素质不高。

20101025

(摘编自年月日中国新闻网)

材料

1949年，中国的起跑线非常低，各项指标甚至低于一些撒哈拉以南非洲国家的平

均水平。当时印度的铁路是中国的三倍；印度人的平均寿命比中国人长5.6岁；印度的

主要工业产出，比如钢铁、化肥、煤炭、水泥、电力等，都远超中国。短短半个多世纪

的时间，是什么让中国以如此惊人的速度发展呢？这其中的关键就在于，中国一直为之

奋斗而印度忽视的一件事——全民扫盲运动。新中国成立之初，全国5.5亿人口，其中

80%是文盲。而到2018年，中国人的识字率已经达到了96.4%，已接近中等收入国家

水平。而当今印度的识字率不到75%，这意味着与印度相比，我们少了2.6亿文育。这

堪称人类文化教育史上的奇迹。

“扫盲”为每一个中国人带来的，不仅是基本知识文化水平的进步，更是一种教育

2060

普及、终身学习的理念。世纪年代以来，“功能性扫盲”概念开始在全世界传播。

功能性文盲是指具有阅读、书写或计算能力，但是却缺乏利用这些能力来处理某些日常

生活事务的人。因此，以识字为主要目的的扫盲方式已经逐渐难以为继，扫盲向更广泛

的教育内容拓展。消灭文盲，最终要靠基础教育的发展。经过数十年努力，我国教育普

及程度已达到或超过中高收入国家平均水平；中国劳动年龄人口平均受教育年限达到

10.6年，义务教育机制的建立、发展和普及、完善，堵住了新文盲产生的源头。

(摘编自瞭望智库《凭啥中国能远超印度？》)

材料三

中华人民共和国成立之初，中国妇女的文盲率在90%以上，女童入学率仅有20%。

建国后45年内，全国1.1亿妇女脱盲，女性文盲率到1993年已降至30%。经过义务教

育普及和“春蕾计划”推动，上世纪90年代以来，女童入学率显著提升。到2000年，

中国妇女文盲率降至4.21%，成果较男性更加突出……但女性文盲率仍高于男性。到

2002年，全国仍有500万妇女文盲。占总数的65%。女性文盲主要分布在边远贫困农

村，这些地区经济、社会发展比较落后，女童的辍学率高，妇女文盲新生、复盲现象还

时有发生。有关资料显示，2003年，我国贫困农民家庭劳动力文盲率为22.4%，远高

于全国平均水平。扫盲问题，特别是妇女扫盲问题不得到解决，势必影响全面脱贫和区

域均衡发展目标的实现。

(摘编自温友祥《西部贫困地区妇女教育和培训问题的思考》)

材料四

党的十八大以来，总书记把科教兴国、人才强国和创新驱动发展战略放在国家发展

的核心位置，高度重视人才，重视科技。未来综合国力的竞争归根到底是人才的竞争，

人才的优势就是国家实力的优势，谁能培养和吸引更多优秀人才，谁就能在竞争中占据

优势。

20180526

(摘编自年月日人民网《科教兴国，人才强国》)

1．下列对文章相关内容的理解和分析，不正确的一项是

A．截止至2010年，我国的人力资源总量居世界第一，但相比于美日等发达国家，我

们的劳动力整体素质尚有较大差距。

B．中华人民共和国建国之初，我国各项事业发展都比较落后，全国文盲