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科学教育专业大学生职业生涯规划

一、前言

在今天这个人才竞争的时代，职业生涯规划开始成为在人争夺战中的

另一重要利器。对每个人而言，职业生命是有限的，如果不进行有效的规

划，势必会造成生命和时间的浪费。作为当代大学生，若是带着一脸茫然，

踏入这个拥挤的社会怎能满足社会的需要，使自己占有一席之地?因此，

我试着为自己拟定一份职业生涯规划，将自己的未来好好的设计一下。有

了目标，才会有动力。

二、自我盘点

本人性格内外兼之，业余时间爱交友、听音乐、外出散步、聊天，还

有上网。喜欢看小说、散文，平时与人相处较好,亲人、朋友、教师关爱，

喜欢创新，动手能力较强做事认真、投入，但缺乏毅力、恒心，学习是三

天打渔，两天晒网，以致一直不能成为尖子生，有时多愁善感，没有成大

器的气质和个性。不敢去尝试一些新事物;对失败和没有把握的事感到紧

张和压力;对于别人对自己的评议蛮在乎;，在公众场合不敢展现自己，有

些害羞;做事情有时拖拖拉拉。

三、解决自我盘点中的劣势和缺点

所谓江山易改，本性难移，虽然恒心不够，但可凭借那份积极向上的

热情鞭策自己，久而久之，就会慢慢培养起来，充分利用一直关心支持我

的庞大亲友团的优势，真心向同学、老师、朋友请教，及时指出自己存在

的不足，并制定出相应计划以针对改正。经常锻炼，增强体质，以弥补海

拔不够带来的负面影响。

四、科学教育专业培养要求

本专业旨在培养具有现代教育理念，能适应21世纪社会经济发展和

现代化建设需要，掌握科学教育及相关学科专业的基本理论、基础知识和

实验技能，具有良好的科学素养，知识面宽、能力强、素质高，富有时代

特征、探究精神和实践能力的基础教育领域的应用型、复合型专门人才。

五、科学教育专业主要课程

主干学科：教育学、心理学。

主要课程：普通心理学、教育心理学、中国教育史、外国教育史、教

育通论、教学论、德育原理、教育社会学、教育统计测量评价、教育哲学、

中小学语文或数学教学法等、高等数学、大学物理、大学化学、生命科学

及实验、现代科技概论、.工程制图、手工工艺技术、应用力学、机械技

术、电子电工技术、技术设计与制作、信息技术、自动化技术基础、综合

实践活动教学论、科技创新教育概论。

特色课程:科技创新教育概论、综合实践活动教学论、技术设计与制

作、科学教学论。

六、科学教育专业就业前景

科学教育专业是为了适应当前我国基础教育改革与发展需要，与国际

科学教育接轨而新建的专业，具有十分广阔的前景。20xx年重庆师范大

学在全国率先开办本专业。本专业培养具有现代教育思想，掌握自然科学

的基本理论、基础知识和实验技能，掌握科学教学的基本原理、方法以及

现代教育技术，在中小学从事科学课程教学与研究工作，以及在公共事业

单位从事科学普及教育和研究工作的复合型专业人才。开设的课程主要有：

英语、高等数学、计算机应用基础、基础化学、基础物理学、普通生物学、

基础化学实验、基础物理实验、基础生物学实验、地球概论、环境科学、

科学哲学、教育学、心理学、科学课程与教学论、科学教学技能训练、科

学技术与社会等。

七、科学教育专业就业方向

①综合实践活动教师和技术教师，尤其是专业化的综合实践活动于技

术教师;

②专业化的科技场馆人员;

④报社、广电等大众媒体科普栏目的科技传播者;

⑥科普管理者(科协、社区、科技站等)的人员;

⑦信息网络大众科普产品制作的人才;⑧科普产业自由人等科技教育、

传播与普及的专业化人员。

八、科学教育专业毕业生的基本素质

1.掌握教育学科的基本理论和基本知识

2.掌握教育科学研究的基本方法;

3.具有从事教育专业教学和其它一两门中小学学科教学工作的能力;

4.熟悉我国的教育方针、政策和法规;

5.了解教育科学的理论前沿、教育改革的实际状况和发展趋势;

九、科学教育专业大学四年规划

初入大学就应该树立正确的职业生涯规划理念，大一就进行职业规划，

从一开始就不走弯路。

大一

大学的学习环境与中学的学习环境有很大的不同，所以想要使自己成

为一名的大学生，步便要适应大学了。修好每门必修课便是首要条件，比

如说英语，英语确实很重要，很难想象一个不懂得这世界上使用范围广的

语言的人能在以后的工作中有所作为。但事实上我在这方面确实很差，这

便是我在大一的学习中起码的努力，因为多掌握了一种工具，就多一点生

存的空间。大学上课的特点就是课程