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新教材2024高考物理二轮专题复习第一编专题复习攻略专题二动量与能量第6讲力学三大观点的综合应用教师用书.docVIP

新教材2024高考物理二轮专题复习第一编专题复习攻略专题二动量与能量第6讲力学三大观点的综合应用教师用书.doc

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第6讲力学三大观点的综合应用

知识网络构建

命题分类剖析

命题点一动量和能量观点解决多过程问题

动量和能量观点解决多过程问题的处理技巧

1.解决该类问题用到的规律:动量守恒定律,机械能守恒定律,能量守恒定律,功能关系等.

2.解决该类问题的基本思路:

(1)认真审题,确定研究对象.

(2)如果物体间涉及多过程,要把整个过程分解为几个小的过程.

(3)对所选取的对象进行受力分析,判定系统是否符合动量守恒的条件.

(4)对所选系统进行能量转化的分析.

(5)选取所需要的方程列式并求解.

例1[2023·江苏省南京外国语学院期末]如图所示,两根间距为L、足够长的光滑平行金属导轨固定于同一水平面内,整个导轨处于竖直向下的匀强磁场中,质量均为m、电阻分别为R、r的导体棒MN、PQ垂直静止于平行导轨上,与导轨构成矩形闭合回路,某时刻给导体棒MN一个水平向右的瞬时冲量I,不考虑导轨的电阻,则从此时至PQ达到最大速度的过程中,以下说法正确的是()

A.导体棒PQ做加速度增大的加速运动

B.通过导体棒MN的电荷量为I

C.两导体棒的相对距离减小量为I

D.导体棒MN产生的焦耳热为I

例2[2023·广东韶关二模]有一种打积木的游戏,装置如图所示,三块完全相同的钢性积木B、C、D叠放在靶位上,宽度均为d,积木C、D夹在固定的两光滑薄板间,一球A(视为质点)用长为L,且不可伸长的轻绳悬挂于O点.游戏时,钢球拉至与O等高的P点(保持绳绷直)由静止释放,钢球运动到最低点时与积木B发生的碰撞为弹性碰撞且瞬间完成,积木B滑行一段距离(大于2d)后停下.已知钢球和每块积木的质量均为m,各水平接触面间的动摩擦因数均为μ,重力加速度大小为g,空气阻力不计,求:

(1)钢球下落到最低点且与B碰撞前的速度大小v0;

(2)积木B向前滑动的距离s;

(3)将钢球再次拉起至P点无初速释放,积木C沿B的轨迹前进.求C被A球碰撞后经多长时间与B球相遇.

提升训练

1.[2023·四川省成都市模拟]某高速公路上发生两车追尾事故,事故认定为前车违规停车,后车因制动距离不足追尾前车.假设两车追尾过程为一维正碰,碰撞时间极短,后车制动过程及两车碰后减速过程均可视为水平方向仅在滑动摩擦阻力作用下的匀减速直线运动,前车、后车视为质点.如图为事故现场俯视图,两车划痕长度与两车发生的位移大小相等.已知后车质量m1=2000kg,前车质量m2=1000kg,两车所受摩擦阻力与车重的比值均为k=0.5,重力加速度g=10m/s2.请根据现场勘测数据及已知信息进行判断和计算.

(1)静止的前车在碰撞后瞬间的速度;

(2)后车开始刹车时是否超速(该段道路限速120km/h).

2.

2022北京冬奥会后,冰壶运动成为了广大冰雪爱好者热捧的一个运动项目.如图是一个冰壶大本营的示意图,内环R1=0.61m,中环R2=1.22m,外环R3=1.83m.某次比赛中,红壶以某一速度和停在Q点的蓝壶发生正碰之后,质量相等的红、蓝两壶分别停在M和N点.设红、蓝壶与冰面间的摩擦因数相同,则:

(1)碰后红壶和蓝壶的速度大小之比;

(2)红壶和蓝壶碰撞过程损失的机械能与碰前瞬间红壶动能之比.

命题点二力学三大观点的综合应用

1.力学三大观点对比

力学三大观点

对应规律

表达式

选用原则

动力学观点

牛顿第二定律

F合=ma

物体做匀变速直线运动,涉及运动细节

匀变速直线

运动规律

v=v0+at

x=v

v2-v

能量观点

动能定理

W合=ΔEk

涉及做功与能量转换

机械能守恒定律

Ek1+Ep1=Ek2+Ep2

功能关系

WG=-ΔEp等

能量守恒定律

E1=E2

动量观点

动量定理

I合=p′-p

只涉及初末速度、力、时间而不涉及位移、功

动量守恒定律

p1+p2=p′1+p′2

只涉及初末速度而不涉及力、时间

2.选用原则

(1)当物体受到恒力作用做匀变速直线运动(曲线运动某一方向可分解为匀变速直线运动),涉及时间与运动细节时,一般选用动力学方法解题.

(2)当涉及功、能和位移时,一般选用动能定理、机械能守恒定律、功能关系或能量守恒定律解题,题目中出现相对位移(摩擦生热)时,应优先选用能量守恒定律.

(3)不涉及物体运动过程中的加速度而涉及物体运动时间的问题,特别是对于打击类问题,因时间短且作用力随时间变化,应用动量定理求解.

(4)对于碰撞、爆炸、反冲、地面光滑的板—块问题,若只涉及初、末速度而不涉及力、时间,应用动量守恒定律求解.

例1[2023·浙江6月]为了探究物体间碰撞特性,设计了如图所示的实验装置.水平直轨道AB、CD和水平传送带平滑无缝连接,两半径均为R=0.4m的四分之一圆周组成的竖直细圆弧管道DEF与轨道CD和足够长的水平直轨道FG平滑相切连接.质

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