23.2 生物进化的历程（精美课件）-2023-2024学年八年级生物下册同步教学课件（苏科版）.pptxVIP

第23章生物的进化;目录;学习目标;原始生命在地球上诞生后，又经历了至少35亿年的漫长时间，发展为现在的多姿多彩的生物界。那么，原始生命又是如何进化发展的呢？;阅读教材p.27内容，小组合作，仔细观察各类化石的模型或实物，思考并讨论以下问题：

1.什么是化石？化石的成因、类型和科学价值各是什么？

2.为什么化石能作为生物进化的直接证据？化石能揭示生物进化的哪些规律？;生物进化的证据;生物进化的证据——化石;常见的生物化石大多由生物体的坚硬部分形成，如动物的贝壳、骨骼、牙齿和植物茎的化石等。

有些化石是生物体的柔软部分腐化后留下的印痕所形成的，如始祖鸟的印痕化石和植物叶的印痕化石等。

还有的化石是古生物活动留下的痕迹形成的，如恐龙足迹化石等。;中国云南省澄江动物化石群;地层剖面展示;早期形成地层：古生物化石较简单，较低等，水

生生物化石也较多。;它生活在1.31亿年前，像鸟，但翅膀上还长着爪子。没有人亲眼看到过这种动物，科学家是用什么样的方法来研究它的？它可能是由什么动物进化来的？;阅读教材p.28内容，仔细观察图23-4，小组讨论：

1.根据始祖鸟复原图判断，始祖鸟的身体结构有哪些特征像爬行动物，哪些特征像鸟类？

2.始祖鸟化石的发现在生物进化上的意义是什么？

;鸟、始祖鸟和爬行动物形态比较;比较解剖学;比较胚胎学;对现存生物种类的横向比较;科学家根据各种进化证据所提供的信息，形象、直观地把各类生物按亲缘关系的远近，呈现在有分支的树状图上，称为生物进化树。

用生物进化树不仅可以简明地表示出生物进化的主要历程，显示各类生物相互之间的亲缘关系，而且解释了生物进化的趋势。;阅读教材p.29-30内容，观察并填写图23-5，小组讨论：

1.在生物进化树的树干上，各类生物由下向上排列的理由是什么？

2.生物进化的主要历程是怎样的？

3.从各类生物的复杂程度、生活环境考虑，生物进化的历程有什么趋势？怎样判断各类生物之间亲缘关系的远近？

;请你???排列;生物进化树;动物和植物有原始的共同祖先。

·植物进化历程：

藻类→苔藓类→蕨类→裸子植物

·动物进化历程：

无脊椎动物进化：单细胞动物→腔肠动物→扁形动物→线形动物→软体动物→环节动物→节肢动物

脊椎动物进化：鱼类→两栖动物→爬行动物→哺乳类;生物进化的趋势;生物进化的趋势;课堂小结;课外小拓展