统编版 高中语文 必修下册 古诗词诵读《念奴娇·过洞庭》.pdfVIP

素养目标

语言建构与运用思维发展与提升

品味重点字词，体会古代感受本词物境与心境高度融

诗词语言凝练而又意蕴丰合、自然美与人格美浑然一

富的特点。体的艺术特色。

审美鉴赏与创造文化传承与理解

在朗读的体验中，感受词中描绘理解词中所表现的作者的旷达胸

的洞庭湖的美景；体会词中表现怀和超脱的人生观；感受作者的

出的自然美与人格美。豪放词风。

情境导入

我曾震撼于孟浩然的《临洞庭》中

的“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”，湖面

水气蒸腾，氤氲万状，蔚为奇观。

我曾惊叹于杜甫的《登岳阳楼》中

的“吴楚东南坼，乾坤日月浮”，洞庭

湖浩瀚无边，波浪掀天，真不知此老胸

中吞几云梦！

情境导入

从古至今，有许多文人墨客游览洞

庭湖，留下许多歌咏洞庭湖秀丽景色的诗

篇。今天，让我们乘洞庭之舟，与诗人张

孝祥一起领略美景，抒发情怀……

走诗

近人

知论

人世

作者简介

张孝祥：字安国，别号于湖居士，南

宋著名爱国词人。

主张恢复中原，反对隆兴和议，两度

被劾罢官。著有《于湖居士文集》和《于

湖词》。词风豪放爽朗，风格颇近苏轼。

写作背景

张孝祥从初登政治舞台起，就鲜明地站在主战派一

边，为民族英雄岳飞辩冤，积极主张收复中原，反对屈

辱的”议和，曾两度被朝中投降派弹劾罢职。乾道二年

小结上阕

八月，他罢官北归，路过洞庭湖，写下这首著名词篇，

借洞庭夜月之景，抒发了作者的高洁忠贞和豪迈气概。

时年35岁。

诵入

读境

把词

握眼

念奴娇·过洞庭张孝祥

洞庭青草，近中秋，更无一点风色。玉鉴琼田三

万顷，着我扁舟一叶。素月分辉，明河共影，表里俱

澄澈。悠然心会，妙处难与君说。

应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。短发萧

骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔。尽挹西江，细斟北斗，万

象为宾客。扣舷独啸，不知今夕何夕！

把握词眼，诵读入境

你认为本词的词眼是什么？

“澄澈”

赏悟

景怀

诗同

意行

任务一：赏自然之美

让我们乘一叶小舟，观洞庭之景，赏自然之

美。结合诗句，说说洞庭湖美在哪里？

洞庭青草，近中秋，更无一点风色。

为何用“风色”而不用“风声”？请你代入这两个词反复

朗读，体会其中的差别。

•“风色”二字风有强弱、方向之分，可是没有颜色的区分，但是