精通版四年级英语上册Lesson13_教学设计.docVIP

专注：心无旁骛，万事可破

专注：心无旁骛，万事可破

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专注：心无旁骛，万事可破

Lesson13教学设计

一、教学内容与分析

1.Justtalk

本部分通过教师让同学们猜侧切面的苹果和菠萝阴影的场景，引出要学习的目标语言What’sthis?It’sa/an...让学生整体上感知、模仿、学习和体验对话语言，最终引导学生能够运用目标语言What’sthis?It’sa/an...进行交际。

主要目标语言：

What’sthis?

It’sapineapple/lemon.

2.Justreadandwrite

本部分重点教学词汇和核心句子结构。要求学生能够听、说、认读pineapple,lemon,能够听、说、读、写apple,pear，并能在四线格中规范书写；进一步巩固What’sthis?It’sa/an…语句，并把词汇融入句子中进行学习、操练。在对话交流的过程中完成目标词汇的学习是本部分设计的一个特点。

3.Let’splay

本部分设计了接龙游戏。学生拿着事先画好或老师发的水果图片与小组的同伴用What’sthis?It’sa/an…进行接龙游戏，以达到巩固和运用本课目标语言的目的。

二、课前准备

1.准备四张设计本课水果的图片，准备一个装水果的纸盒，可能的话准备梨、苹果、柠檬、菠萝实物水果。

2.准备生词卡片和教学挂图，创设情景，引导学习。

3.准备水果图片，每人一张，给学生提供操练语言的道具，也可以课前给学生布置任务，学生自己画好带到课堂。

4.请在黑板上准备好四线三格，方便板书四会单词。

5.准备教学课件。

三、教学步骤与建议

1.热身/复习(Warm-up/Revision)

1)师生问好。

T:Goodmorning/afternoon,children/class/boysandgirls.

Class:Goodmorning/afternoon,Miss/MrXXX.

T:Nicetoseeyouagain!

Class:Nicetoseeyou,too!

2)教师边说自编的富有节奏的韵文，边拿出一个事先准备好的盒子：

What’sthis?What’sthis?

What?What?

It’sabox.It’sabox.

Box,box,box.

2.新课呈现(Presentation)

1)情景呈现。教师手拿装着水果的盒子，说：Let’splayaguessinggame.Lookatthebox!There’resomefruitsinthebox.What’sinit?Guess!

2)引出pear一词。教师请一名同学到前面来摸一摸盒子里的水果，在该同学摸的过程中引导全班同学一起问：What’sthis?引出pear，并在四线三格中板书pear，贴梨的卡片。

3)引出apple一词。教师从盒子里拿出切开一半的苹果，问：Look!What’sthis引出apple，并在四线三格中板书apple，贴苹果的卡片。

4)学习lemon一词。Thispearisyellow.Andthisfruitisyellow,too.Butit’ssour.(教师边说边做出感觉酸的表情。)引导学生根据老师的语言和动作猜出柠檬，学习lemon。

5)学习Justtalk部分。

(1)教师引导学生观看主题图。

(2)启发他们思考，将焦点关注到黑色阴影的图片。Guess!What’sthis?引导学生回答：It’sapineapple.

6)播放课文或者教参配盘中本部分动画，学习对话。

3.趣味操练(Practice)

1)以多种方式引导学生体验、模仿会话中的语句。

2)引导学生分角色表演对话，以巩固和运用目标语言。

3)教师带领同学一起学习创编的韵文：

What’sthis?What’sthis?

What?What?What?

It’sapear.It’sapear.

Pear,pear,pear.

将pear替换成apple,pineapple,lemon，由小组同学自选水果进行创编。

4)自制卡片。学生用事先准备好的水果图片进行接龙练习：

What’sthis?It’sa/an...在小组内练习。(参照本课第三部分的Let’splay.)

4.语言运