“文学阅读与写作”任务群视域下高中戏剧教学策略研究.pdf

摘要

戏剧是一种具有文学性与舞台性的综合艺术，也是高中语文的重要组成部分，

学习戏剧对提升学生的语文核心素养具有独特价值。但高中戏剧在实际教学中存

在诸多问题，如教学目标模糊化、教学方法老旧化、教学过程固定化和教学评价

单一化等，一线教师急需改变教学思路，探究戏剧教学新路径。《普通高中语文

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课程标准（年版年修订）》和部编版新教材赋予了戏剧全新的教学理

念和要求。基于此，本研究在“文学阅读与写作”学习任务群视域下，重新审视

高中戏剧篇目，以任务驱动落实各项学习目标，推动以读促写，深入挖掘戏剧的

文学价值，探究可行的教学策略。

本文分为引言、正文、结语三部分，正文主要分为四章。第一章主要阐述了

“文学阅读与写作”学习任务群的概念以及该视域下高中语文戏剧选文编排情况。

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首先，通过解读《普通高中语文课程标准（年版年修订）》的指导精

神，整理了“文学阅读与写作”学习任务群的编排内容和特点。其次，分析了部

编版高中语文教材戏剧选文选编情况及其特点。最后，概括了“文学阅读与写作”

学习任务群视域下高中语文戏剧的教学价值以及对戏剧提出的教学要求。第二章

通过问卷调查的方法探析当前高中语文戏剧教学现状，并找出戏剧教学存在的问

题，对问题进行成因分析。第三章依照“文学阅读与写作”学习任务群的教学理

念与要求，从教学目标、教学方法、教学过程和教学评价四个方面提出相应的高

中戏剧教学策略。第四章以高中语文必修下册第二单元为例，依据提出的教学策

略对该戏剧单元进行教学实践，并对教学实践进行分析与反思，以此验证“文学

阅读与写作”学习任务群视域下高中戏剧教学策略的有效性。

关键词：学习任务群；文学阅读与写作；高中戏剧；教学策略

I

Abstract

Dramaisacomprehensiveartofliteratureandstage,whichisalsoanimportant

partofhighschoolChinese.Learningdramahasauniquevaluetoimprovestudents

coreChinesequality.However,therearemanyproblemsintheactualteachingofhigh

schooldrama,suchasfuzzyteachingobjectives,outdatedteachingmethods,

immobilizedteachingprocessandsimpleteachingevaluation,soitisurgentfor

front-lineteacherstochangetheirteachingideasandexplorenewwaysofdrama

teaching.TheChineseCurriculumStandardsforOrdinaryHighSchool(2017Edition,

2020revision)andthenewtextbookscompiledbytheministryhaveendowedthe

dramawithbrandnewteachingconceptsandrequirements.Basedonthis,fromthe

perspectiveofthelearningtaskgroupofliteraryreadingandwriting,thisstudy

re-examinesthehighschooldramaitems,implementsvariouslearningobjectivesby

taskdriving,promotesreadingtopromotewriting,explorestheliteraryvalueof

dra