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人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》
《荷叶圆圆》教学反思范文（精选6篇）
《荷叶圆圆》教学反思1《荷叶圆圆》是一篇轻快活泼的
散文诗，通过对小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿的语言展现了
夏天的美以及荷叶带给她们的便利好处。课文生动有趣，充满童
真，在欢快的童话故事里，学习到了知识。让他们感受到了夏天
和大自然的美好。
激趣导入，用荷叶图片抓住孩子注意力，在课题中带拼音讲
生字，图片与粉笔字结合，补充课题，板书简洁清晰。
识字方面，归类的方法有谜语识字、生活识字。结构识字、
动作识字、实物图片识字、和月字旁拓展。方法多样，孩子更喜
欢。
指导朗读时，用图文结合的板书引导孩子背诵，用快乐的表
情和形象的动作感染孩子，让学生自然而然的喜爱美丽的荷叶。
写字上，机和朵对比教学，让学生直观的发现两个字相似部
分的区别。第一时间发现容易犯的错误，今儿不免发生错误的现
象。
问题方面，时间拿捏得不好，导致后半部分仓促结束，剩余
一点时间。语速过快是我的老毛病，必须改正，希望自己能像小
燕子一样一次比一次有进步。
感谢帮助我备课的两位，没有批评指正就不会有提高。我会
加油的！！！
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一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》
以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》
《荷叶圆圆》教学反思2
《荷叶圆圆》是一篇语言优美形式生动的文章，在设计教学
时，安排了两个课时，这次汇报课展示的是第一课时，主要是让
孩子们初步感知课文，了解课文内容，学习生字。指导孩子们正
确、流利地读好课文第一自然段。
从识字，学习习惯，语言积累，朗读等方面来看，我做的比
较好的是一下几个方面：
一、四维识字，重点突破。
一年级的重点是识字教学。在识字教学的方法上，我从字的
音、形、义、书写四个方面个个击破。
1、在读音上，我尊重学生的意愿，突出学生在学习中的主体
性，让他们当学习的主人。采取小老师带领大家学习的方式：指
出自己觉得难读的字音，说出难在哪里，并且带领大家朗读。学
生自主找出了生字读音上的重难点，这表达了“以人为本”的教
学思想，留给学生自由选择的空间，说出自己学习过程中的独特
体验，大大激发了学生的求知欲，也为学生在课堂上开辟了展示
自己的天地。
2、在字形上，我和我的学生共同交流、探讨了多种识字方
法。同样是让学生自己观察生字，并同桌交流识字方法，并在全
班交流，同学们情绪很搞，积极的介绍自己的识字方法。我相机
的进行引导和总结，归纳出加一加，换一换，猜谜语，字义法，
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谋事在人，成事在天！——《增广贤文》
忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》
组词法，实物教学法等多种识字方法。师生共同的学习运用多种
方法识记生字，提高记忆生字的效率。
3、在字义上，我注重利用多种方法识记字义。以生字组词为
主要手段，并结合实物教学和动作教学等方法，提高了教学效
率，并且注重人人参与，让孩子做课堂的主人，学习效果显著。
4、在书写上，我首先让孩子们观察，看看能有什么发现，再
说说写的时候应该注意写什么，接着边看老师书写边书空，再自
己练写，最后大家一起来评
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