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从多模态话语分析视角浅析电影《怦然心动》经典片段
◆郝士商士葡
(中南财经政法大学外国语学院，湖北武汉430073)
【摘要】由RobReiner执导的《tO·-然心动》，是一部关于成长和爱发生在July和父亲之间。语式属于电影语篇，片段中语言，画面，
的美国电影。从多模态话语分析角度研究的电影颇多，但没有文声音，音乐，背景等通过电影体现出来。第二个片段是July在梧
章对《怦然心动》进行相关探析。基于多模态话语分析理论，本文桐树上观景及其有关人生和成长的思考。其与第一个片段的主要
通过对《怦然心动》的文化语境，情景语境和电影中的非语言符号区别在于：该片段的语旨是July和她所看到的景象之间的关系，
的模态三方面的分析，以期帮助观众更好的欣赏该片，深化成长与语场是July在梧桐树上观景，语式仍是通过电影这个媒介表现出
爱的真谛。来。
【关键词】多模态话语分析；文化语境；情景语境；非语言符号模态2_3非语言符号模态分析
根据KressvanLeeuwen(1996006，2001)构建的视觉
1引言语法理论基础，指出，“再现意义”指不同的图像之间或同一个图
多模态话语是运用听觉、视觉、触觉等多种感觉，运用语言、图像中不同成分之间存在的概念关系。“互动意义”(李美霞2010)
像、声音动作等多种符号资源进行交际的现象(张德禄，2009)。指图像中参与者之间的社会关系。“构图意义”中，可以根据同一
电影是一种特殊的语篇体裁，其中包括图像、音乐、语言、声音、文个图像中不同成分之间或不同图像之间所处的相对位置(如上，
本等多种符号系统。其作为一种直观有效的跨文化交流途径，观下，前，后，中心，边缘关系)等版面安排的具体情况，分析多模态话
众对电影内容的全面理解具有重要意义。该影片是一部经典的好语的信息分布。本文以July在梧桐树上观赏日出Et落之景及其
莱坞电影。故事贯穿两个少年——JuIyBaker和BryceLoski整有关人生和成长的思考片段为例，对其进行画面的模态分析。片
个青春期，讲述两人之间瞬间微妙的怦然心动及长期对成长和爱段中，July双手环抱梧桐树，头侧靠树干，眼睛平视前方日出之时
的探索过程。影片情节充满童趣，又发人深省。壮观的景象。一束日光照在July飘逸、随意散落的头发上，柔和
2．多模态话语分析视角下该影片的研究温馨，传达出主人公内心的恬静安逸以及大自然的绚丽风采。互
多模态话语的最合适的理论模式是系统功能语言学理论(张动意义需通过距离、视点、接触和情态四个要素来实现。片段中
德禄，2009)。目前国内多模态话语综合框架主要由四个层面构July端坐在梧桐树上，俯视日落时地平线上壮观的景象，完全沉浸
成：文化层面，语境层面，内容层面及表达层面(吕健吴文智，在大自然的美妙氛围中。观众可以随着主人公的视角，看到橙色
2012)。本文通过对《怦然心动》的文化语境，情景语境和电影中的余晖点燃地平线的晚霞，一同欣赏这如诗如画的美景。最后根
的非语言符号的模态三方面的分析，以期帮助观众更好的欣赏该据“构图意义”，该片段以置于挺拔繁茂的梧桐树上July为中心，
片，深化成长与爱的真谛。其头顶上是朗朗晴空，眼前是绚丽的日出之景，组成一个和谐的整
2．1文化语境体，极具感染力。
人的思维模式、处世哲学、生活习惯以及一切社会潜规则所组3．结语
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