pep六年级英语上册unit3 Part A 第一课时.docVIP

专注：心无旁骛，万事可破

专注：心无旁骛，万事可破

PAGE/NUMPAGES

专注：心无旁骛，万事可破

1.能完成“Let’stry”部分的听力，为“Let’stalk”的学习做准备。

2.能够运用句型“Whatare/is…goingtodo?”来询问未来的活动安排。

3.能够运用句型“主语+be+goingto…”来回答未来的活动安排。

4.能够用正确的语音语调朗读对话并进行角色表演。

5.能培养学生合理安排时间、计划活动的习惯。

能听、说、认、读句型：Whatareyougoingtodotomorrow?/I’mgoingtohaveanartlesson./We’regoingtodrawsomepicturesinRenminPark.

能够运用句型“begoingto”来讨论自己的活动计划。

Step1:Warm-up

师生简单对话，复习动词短语，如：

T:WhatdoyoudoonMondays?

S1:Idohomeworkandplayfootball.

T:Whatdoyoudoonweekends?

S2:Iusuallywashclothesandgoforapicnic.

Step2:Presentation

1.Singthesong“Whereisthehospital?”，带动学习英语的氛围。

2.介绍“Let’stalk”部分的背景，并准备播放听力。听第一遍时，跟读录音，模仿听力中的语音语调，做到准备发音，听第二遍时，思考题目中的问题：

播放第三遍听力，学生回答出提出的问题，并思考对话的大概意思1.完成“Let’stry”

(1)介绍背景部分的任务。“It’sSaturdaymorning.SarahisonthephonewithMike.”

让学生阅读问题，做好预习准备。

(2)播放听力，做练习，为“Let’stalk”作准备。

(3)师生对话引出重点句型，并板书解释一般将来时“begoingto+动词原形”表示将来某一时刻将要发生的动作、行为及存在的状态。

2.师生、生生练习。出示课件，展示已学动词短语如：dohomework,watchTV,washclothes,playfootball等，操练句型：Whatareyougoingtodo?I’mgoingto…。

3.播放“Let’stalk”录音，跟读学习正确的语音语调，并思考问题“WhatareMikeandSarahgoingtodotomorrow?”

4.校对答案之后，教师要求学生戴上人物头饰表演对话。

Step3:Consolidationandextension

1.出示不同的图片和短语：goice-skating；washclothes;drawpictures;makeasnowman;goforapicnic并要求学生连线。

2.小组合作或同桌相互谈论周末计划，运用句型：Whatis/are…goingtodo?He/Sheisgoingto…Theyaregoingto….

3.课堂小练习。

(1)SheisCtotheRenminParktomorrow.

A.go

B.goes

C.going

(2)Aareyougoingtodo?

A.What

B.Who

C.How

(3)I’mgoingtoBafilmtomorrow.

A.have

B.see

C.look

Step4:Homework

抄写重点句子并跟读“Let’stalk”录音。

本部分主要要求学生能在日常交际中询问和回答未来的活动安排，即要求掌握：Whatareyougoingtodo?…begoingto…。教学中，教师通过日常对话将所教内容引入，并结合实际操练重点句型，达到巩固练习的功效。