2023年年三年级英语下册Unit 4 Where is my car教案设计人教PEP.docVIP

专注：心无旁骛，万事可破

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专注：心无旁骛，万事可破

Unit4Whereismycar教案设计

课题

Unit4Whereismycar?

第4课时

授课

时间

教具

录音带、玩具

备课组成员

教学设计

自主教案

【学习目标】：

【重点难点】：掌握单词：Lampwalkmandeskchair

和认读新词：Lampwalkmandeskchairwalkman中字母l的发音，舌尖要顶上腭。

【教具学具】：

1、本课生词的单词卡片。

2、课文的配套挂图。

3、配套的教学课件。

4、相配套的教学录音带。

【教学过程】：

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

1、Guess:Whereismy…?一个孩子藏起一样东西，孩子们猜测：Inyourbag?/…让孩子们真实的寻找一下，找到的孩子说出自己的答案。

2、Whereisit?教师拿出一个球，随意抛到不同的位置，让孩子根据情况描述一下：“Whereisit?”(It’sunderthedesk./…)。

（二）呈现新课（Presentation）

1、出示主题图（把单词去掉），提问：“Whatcanyousee?”

让孩子根据自己的情况尽情的说（如果出现本课新词汇教师就指着图种物品特意多重复几遍）。

2、让孩子根据图自由的提问：“Whereisthepencil/…?”，请其他孩子回答。

在孩子的提问回答中出现了本课新词汇，教师就将相应的单词卡片贴在图旁，带着孩子多次重复认读。

3、出示单词卡片，开火车认读。听录音，跟读练习。小组比赛认读，看谁说的又快又准。

4、教师出示词卡，请学生当小老师，带着大家认读，然后将卡片贴在黑板上。

请孩子找出自己的小卡片的图，贴在相应的单词旁，并大声读出。（哪组最先完成，获得胜利。）

（三）趣味操练（Practice）

ListenandpointPointtothelamp/…！

教师激励反应最快的孩子。CanIuseyourchair/…？

教师或孩子提出以上请求，请其他孩子做出应答，并做出递送物品的动作。

(四)扩展性活动（Add-activities）

Talkaboutthepicture.

教师出示第五单元（48、49）的场景图（制作成课件），在图中加上新学的词汇。小组中问答，运用所学过的句型：“Whereis…?”提问或是猜测：“Isitinthedesk?”

【作业设计】

板书设计

教学反思