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相山中学教师招聘2022年考试真题及答案解析【下载版】

1：课程目标的规定性有（）。

多项选择题

A、时限性

B、详细性

C、猜测性

D、实际性

E、操作性

2：老师职业行为规范对老师衣着的要求是（）

单项选择题：

A、没有规范要求

B、衣着得体

C、穿着朴实

D、穿着美观

3：假如信度最高值是1，那么正规测验的信度应达到（）

单项选择题：

A、0．7

B、0．8

C、0．9

D、1．0

4：最早提出“隐性课程”的学者是（）。

单项选择题：

A、杜威

B、叶圣陶

C、贾克森

D、苏格拉底

5：某老师引导同学依据个人的奋斗目标，选出有针对性的格言作为自己的座右铭，用以自律自励，不断自我提高。该老师的行为体现的德育方法是（）。

单项选择题：

A、修养

B、熬炼

C、陶冶

D、制度

6：智商的计算公式是（）。

单项选择题：

A、B、height=28alt=\

C、hspace=0src=\

D、width=207border=0

7：教育学形成时期的主要著作有（）

多项选择题

A、裴斯泰洛奇的《林哈德与葛笃德》

B、凯洛夫的《教育学》

C、洛克的《教育漫话》

D、斯宾塞的《教育论》

8：给一个班同学一项100个题目的测验，其中一位同学得了70分，他的测验分数是一种（）

单项选择题：

A、测量

B、测验

C、评定

D、评估

9：依据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在缘由是（）。

单项选择题：

A、力量

B、努力

C、任务

D、运气

10：在教育过程中同学是（）

多项选择题

A、教育的主体

B、教育的客体

C、学习的主体

D、学习的客体

E、学习的共同体

11：品德性问题行为的特点有（）

多项选择题

A、外显性

B、内隐性

C、直接指向性

D、破坏性

E、叛逆性

12：在同学管理工作中，人的因素是最为重要的因素。（）

推断题

对

错

13：课程权利的共享，意味着课程由统一化走向多元化，这反映了（）

单项选择题：

A、科学与人文整合的课程文化观

B、回归生活的课程生态观

C、缔造取向的课程实践观

D、民主化的课程政策观

14：学习“直角三角形是一种特别的三角形”，这种学习属于（）。

单项选择题：

A、词汇学习

B、符号学习

C、概念学习

D、命题学习

15：学校实施青年老师成长“导师制”，作为导师的李老师手把手地对青年老师进行“传”“帮”“带”，体现了李老师（）。

单项选择题：

A、廉洁从教、勤恳敬业

B、因材施教，乐于奉献

C、团结协作，甘为人梯

D、治学严谨，勇于创新

16：刘老师正在上课，同学路路突然站起来，指出刘老师讲课中的错误，刘老师板着脸说：“路路，老师不如你，以后就由你来上课好了!”说完若无其事地连续上课。下列对该老师行为评价正确的一项是（）

单项选择题：

A、维护了正常的教学秩序

B、漠视了同学的主导地位

C、体现了老师的主导地位

D、挫伤了同学的乐观性

17：集中复习就是集中一段时间一下子重复学习很多次，分散复习就是每隔一段时间重复学习一次或几次。对于大多数学习而言，集中复习的效果优于分散复习。

推断题

对

错

18：聘任老师的形式有（）。

多项选择题

A、聘请

B、续聘

C、解聘

D、不聘

E、辞聘

19：真正使教育心理学成为一门独立学科的是美国心理学家（）。

单项选择题：

A、杜威

B、布鲁纳

C、桑代克

D、卡特尔

20：心理测验的信度大小一般介于多少之间？（）

单项选择题：

A、-1—0之间

B、-1—1之间

C、0—1之间

D、0—10之间

21：战国后期，从正反两方面总结儒家的教育理论和阅历，成为罕见的世界教育思想遗产的著作是（）。

单项选择题：

A、《学记》

B、《孟子》

C、《论语》

D、《中庸》

22：在不留意或只略微留意的情形下所获得的意识叫做（）

单项选择题：

A、焦点意识

B、下意识

C、前意识

D、潜意识

23：老师进行师德评价的基本准则和依据是《老师法》。（）

推断题

对

错

24：教学口语的构成要素主要有（）

多项选择题

A、语音和吐字

B、音量和响度

C、语速

D、语调和节奏

E、词汇和语法

25：终身学习是老师专业进展不竭的（）。

单项选择题：

A、灵魂

B、动力

C、内在要求

D、天职

26：关于素养教育与应试教育的区分，下列说法正确的是（）

单项选择题：

A、素养教育注意培育同学的特长，应试教育注意考试分数

B、素养教育注意创新精神和实践力量，应试教育注意考试力量和升学率

C、素养教育也要考试，应试教育也培育同学素养，两者没有太大区分

D、以上均不正确

27：自尊感、荣辱感、友情感、责任