部编版二年级上册语文（电子作业）纸船和风筝.docxVIP

专注：心无旁骛，万事可破

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专注：心无旁骛，万事可破

《纸船和风筝》练习题

一、根据课文组词

坏（）松（）扎（）抓（）

祝（）福（）句（）幸（）

二、填填记记

1.松鼠折了一只______送给小熊，里面____着一个________，还挂着一张纸条，上面写着：“___________！”。他把纸船放在_______里漂呀漂，____到小熊的家门口。小熊乐坏了。

2.小熊____了一只______送给松鼠，上面____着一个_______，翅膀上还写着：“_________！”它乘着____飘呀飘，____到松鼠的家门口。松鼠也乐坏了。

3.______和______让松鼠和小熊他们成了好朋友。

4.一（）草莓一（）松果一（）纸船一（）纸条

______的风筝______的纸船______的松鼠（飘荡漂流）

三、品味探究

1.小熊第一次拿起纸船，心里可能怎么想？

__________________________

2.为什么“山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了”？

__________________________

3.后来松鼠放了一只纸船，如果你是松鼠，你会主动放这只纸船吗？

__________________________

4.这个故事给我们的启发是：__________________________

（赌气只能使“裂缝”扩大，容忍、谅解和率先伸出友谊之手才是最好的解决办法。）

四、实践活动

1.练习讲故事，把它讲给妈妈听。

2.与同学的友谊产生裂缝时，要知道可以通过写信来重新修好。

教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。

——好词好句