解读识字写字——语文新课标学习心得.docVIP

解读识字写字

——小学语文教师新课标培训心得

砂子塘泰禹小学唐品佳

7月9日——10日,开启了2013年暑假的第一顿假期大餐——我参加了由长沙市教科院组织的小学语文教师“新课标、新课程、新课堂”培训。两天的培训,我认真聆听了多位专家、老师对小学语文新课标的解读,还从三位老师的同单元异构中认识了一个新名词“单元整组教学”,并有幸听到了湖南师大文学院胡海义博士的讲座《从文本到文化:中小学语文教材中古典诗词的解读路径》。通过培训和学习,我受益非浅。

范俊胜老师对识字版块的解读给我留下深刻的印象,让我对新课程标准有了清晰的认识,知道哪些要求降低了,哪些是我们在以往的教学中忽略的地方,哪些地方内容增加了,识字与写字不仅有了量的变化,而且有了质的提高;我对识字写字这一块尤其感触深。新课标规定,中小学生在义务教育阶段的九年里,要认识3500个左右常用汉字。不过,和老版语文课程标准相比,新课标对小学生会写汉字的要求有所降低。一至二年级的学生要认识常用汉字1600个左右,其中800个左右会写。在老课标中,一至二年级学生会写汉字的要求是800到1000字。三至四年级学生要求累计认识常用汉字2500个,其中1600个左右会写。事实上,在老课标中,要求这一年级段学生会写2000个左右汉字,在会写字数量上,“新课标”减少了400个。虽然低年级和中年级在会写字数量上的要求降低了,但“新课标”对写

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