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《幼儿园实施多元化美术教育的实践研究》开题报告

一、开题活动简况：开题时间、地点、主持人、评议专家（课题组外专家，专家应不少于2人）、参与人员等。

开题时间：

地点：

主持人：

评议专家：

参加人员：

会议内容：

（一）讲解课题研究方案。

（二）课题组成员分别讲述对本课题的意见，提出解决方法。

（三）专家点评课题研究设计，并提出研究意见和建议。

二、开题报告要点：题目、内容、方法、组织、分工、进度、经费分配、预期成果等，要求具体明确、可操作，限5000字左右，（可加页）。

题目：幼儿园实施多元化美术教学的研究

研究内容：

（一）研究设想

本课题旨在通过开展多元式的美术教学，运用新的教学理念、多元智能理念去实施教学活动，对促进农村幼儿教育的发展具有一定的现实意义。

1．本课题研究具有多元性。

本课题对农村幼儿园特有的美术材料、美术内容、美术教学组织形式等开展全方面的研究，解决农村幼儿园开展美术教学时遇到的种种困难，研究农村幼儿园的美术教学课程。

2．多元化美术教学具有时代性。

多元，是现代社会的重要特点，也是现代教育的基本特征。本课题我们的研究立足于新教材、新课程、新教法理念，这符合社会教育发展的新趋势，具有时代性。

（二）课题意义

大自然是活教材，活的乡村教育要用活的环境，我们立足实际，因地制宜，充分挖掘农村蕴藏的丰富教育资源。

（三）预设的研究目标、方法和任务

1、研究对象

镇幼儿园学生。

2、研究目标与任务：

（1）通过开展此课题的研究，形成园本美术课程。

（2）研究如何利用乡土特色文化、农村自然材料多元地选择美术教学内容。

（3）研究农村幼儿园如何实施多元化的美术教学方法。

（4）研究农村幼儿园如何实施多元化的美术教学评价。

3、研究方法

本课题研究将采取行动研究法、文献法、调查法等方法开展研究。其中，行动研究法是重要研究方法。

（四）、研究步骤

第一阶段：准备阶段

1.围绕课题研究目标，开展理论学习和交流活动，明确相关概念。

2.确定研究的对象，对幼儿基本情况进行分析。

3.设计研究方案，进行开题讨论。

第二阶段：实施阶段

1.落实课题，设计各种记录表格，制定阶段性课题研究计划。

2．开展课题研究观摩活动，汇总资料，撰写课题研究笔记、反思、论文。

第三阶段：总结阶段

1．完成实验后测，分析幼儿的美术能力、综合素质的发展。

2．归纳、整理研究资料，撰写课题研究报告。

（五）预计成果

研究阶段

阶段成果名称

成果形式

负责人

调查表设计及调查

调查表

本土文化调查报告

调查报告

开展多元式的美术教学，运用新的教学理念、多元智能理念去实施教学活动

论文

对农村幼儿园特有的美术材料、美术内容、美术教学组织形式等开展全方面的研究

论文

、、

课题负责人签名：

三、专家评议要点：侧重于对课题组汇报要点逐项进行可行性评估，并提出意见和建议，限1000字左右。

幼儿园专家认真听取了课题研究开题报告，审阅了课题研究的有关前期准备资料，经过认真评议，形成如下论证意见：

1、课题研究目标明确。通过对本课题的研究，探索乡土文化的资源，对促进农村幼儿教育的发展具有一定的现实意义。课题定位了理论目标及实践目标，既兼顾了学术价值又突出了实践意义。

2、课题研究内容具体。以学生学习方式及教师指导方式为核心的研究内容，较为准确地把握

3、了课题研究的方向，面向实际，有较强的实用性。开题报告较为详细地阐述了研究背景，研究内容，研究方法以及研究的重难点和创新之处，拟定了详实的研究方案和研究计划。

4、课题研究提出了一些设想，准备工作较为充分。预期成果符合实际，为了保证顺利完成结题，研究过程应更加详实，具体化。

评议专家组签名：

四、研究调整：侧重说明对照课题申请书、根据评议专家意见所作的研究计划调整，限1000字左右（可加页）。

实施方法调整：

1、根据专家建议，本课题组定期组织开展估算教学相关理论研究培训，按照分工，展开课题研究，定期交流研究心得和成果，对在研究过程中搜集的资料及佐证材料进行归档和整理等。

2、为保证课题研究的落实，课题组会重点关注“研讨充分”的保障条件，定期召开课题研讨会，形成例会制度，并把课题研究和学校的教研工作联系起来，列入学校的工作计划或行事历

3、做好文献调研，争取做得更深入、更广泛。

4、学校有较浓郁的研究氛围，支持配合保证有力。

5、实施方案可行、可控，实验效果可测、可评。

6、调查力求针对性、客观，分析问题要全面。

7、结