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物理教学中天文学知识的科学普及调查与策略研究

科普是公益事业,是社会主义物质文明和精神文明建设的重要内

容,发展科普事业是国家的长期任务,科普是全社会的共同任务,科学

技术工作者和教师应当发挥自身优势与专长,积极参与和支持科普活

动。天文学的学习可以促进学生科学素养和综合素质的提高,目前,

我国中学教育中很少有天文学课程,这是中学生缺乏天文学知识的原

因之一,因此,中学教育中提供适当的天文学课程是非常必要的。天文

学在制定国家战略中不可或缺,其在航空航天领域的激烈竞争和国家

科技的发展中发挥着重要作用。天文科普是科普的重要组成部分,有

利于我国天文人才的储备。天文学和物理学密切相关,它们相互促进。

在我国中学天文学科师资匮乏的背景下,在中学普及天文知识或开设

相关天文课程是物理教师的责任和义务。贵州省具有发展天文科普的

优势,随着五百米孔径球面射电望远镜的建立,贵州省将成为未来世

界天文研究中心,但是,目前贵州的天文科普教育开展相对不足,有必

要充分利用贵州的相关天文资源,在中学开展天文科普教育。在此之

前,了解贵阳市中学天文科普教育的具体情况,探索合适的教学方法,

具有十分重要的意义。综合以上背景,本课题通过访谈法、问卷调查

法、文献研究法进行研究。针对贵阳市的各类高中在物理教学中进行

天文知识科普的情况设计了学生调查问卷和教师访谈提纲,通过问卷

调查了解学生对于天文知识科普的兴趣、对教师进行天文知识科普的

态度、对天文科普在物理学习中的作用的认识以及天文知识的获取渠

道;通过访谈了解教师对天文知识科普的认识、对在物理教学中进行

天文知识科普的看法,教师所在学校的天文设施配备情况以及教师对

天文知识科普的建议。主要发现以下问题:天文科普频率低,深度浅;

学校对天文知识科普普遍不重视;学生获取天文知识的方式单一;乡

镇高中学生天文兴趣低;教师天文知识储备相对不足。以上问题存在

的主要原因有:天文知识科普所取得的效果较为隐性;天文学在中学

阶段属于小众学科,中学物理教材中的天文知识所占比重小,知识零

碎无法进行系统教学;天文知识科普只能靠教师自觉进行等。本研究

认为,针对以上相关问题可以采取以下措施:首先,在物理教学中进行

天文科普要深入挖掘物理教材中的天文学知识并进行拓展;其次,要

拓展科普方式,在一类高中开设天文学通识选修课,二类高中、普通高

中利用慕课等方式进行科普,针对乡镇高中,因其在设备、师资等方面

的不足,选择利用一些简单的方式进行科普,如肉眼观测、利用科普记

录片等方式;再者,综合利用贵州本土天文科普资源;最后,需通过教

师继续教育提高教师天文科普水平。本研究有利于了解贵阳市的各级

各类高中在高中物理教学中进行天文学知识的科学普及相关情况,有

助于贵阳市教育行政部门及科研机构对高中物理教学中天文学知识

的科学普及进行决策,同时也为高中物理教学中天文学知识的科学普

及提供借鉴。