幼儿园：中班语言活动《滑稽脚先生》.docx

中班语言活动《滑稽的脚先生》

目标

1.理解图意，学习用儿歌句进行表述；?

2.?乐意积极大胆地用完整的语句来表述自己对符号的理解。

准备：

PPT课件

过程：

1.激发兴趣、导入主题

（1）听指令做动作，复习身体部位、各种走路

（2）出示PPT图一：滑稽脚先生

师：今天带来了一位新朋友：滑稽脚先生，（打招呼）为什么叫他滑稽脚先生呢？（猜一猜）看看这些图我们就知道了。

2.理解图意、学习讲述

（1）出示PPT图二，逐一理解四副图片。问：看看，这是我们脚的什么地方？

（脚尖、脚跟、脚边、跳着走）

你们会不会脚尖走？集体脚尖走

脚跟、用手当脚演示脚尖脚跟请个别幼儿尝试脚跟走

这是脚的什么地方？（脚边）脚有几个边？请幼儿尝试脚边走，还可以怎么走？

这是怎么走的？两个脚一直是平的怎么走？（跳着走）

过渡：刚才看了1234这个图，原来我们脚分成脚尖、脚跟、脚边、还有脚掌，原来滑稽脚先生他就经常用脚的不同地方走路，走出来的样子很滑稽，所以人家叫他滑稽脚先生。这个脚先生好滑稽，他走到不同的地方就会用脚的不同地方走路，我们一起来看一看。

（2）看图说儿歌句

出示PPT图三，问：看到什么？（看见小路），操作PPT：用脚的什么地方走路呢？（PPT）谁会来说这句话？（看见小路脚尖走）

出示PPT图四，问：看到什么？（看见草地）用脚的什么地方走路呢？（PPT）谁会来说这句话？（看见草地脚