幼儿园：中二班班本课程《纸想遇见你》.docx

中二班班本课程《“纸”想遇见你》

课程缘起：

在日常生活中有许多可见的纸制品，孩子们会经常问“老师，纸箱是怎么做的?老师，卡纸是哪里来的……孩子们的问题引起了我的注意，我们的生活已经离不开各种各样的纸了，孩子们也有了和纸相处的经验:从纸巾、纸盒到纸袋、书籍、报纸、再到海报。本学期根据孩子的年龄特点及兴趣制定《“纸”想遇见你》的主题，让孩子了解纸的特色、探索纸的来源等一系列主题活动，让孩子可以真正的和纸玩游戏。

主题脉络：

探索过程及照片：

一、走进纸王国

1.纸儿大调查

通过调查表让孩子对身边不同的纸有所了解。

2.纸的由来

通过集体活动《蔡伦造纸》了解纸是怎么来的。

3.再造纸

了解纸的由来后，学习制作再造纸，感受造纸的乐趣。

4.各种各样的纸

1.了解各种不同的纸，在幼儿园内寻找各种各样的纸。

2.和爸爸妈妈一起去寻找身边各种各样的纸。

和纸做游戏

1.好玩的报纸

在户外体育活动上，让孩子体验与报纸进行游戏的乐趣。

2.谁的纸飞机飞的远

讨论：如何让纸飞起来？发现纸飞机可以让纸飞起来，学习折纸飞机，并一起前往户外进行比拼，看谁的纸飞机飞的最远。

3.纸花朵朵开

通过科学活动，让幼儿感受纸在水中开花的神奇。

纸的创意艺术

1.剪纸

通过亲子活动，让家长与孩子一起感受中国传统工艺剪纸的魅力。

2.纸巾滴染

学习纸巾滴染，创作运用纸巾滴染的各种作品。

3.纸浆画

学习创作纸浆画，体验纸之创意艺术的美。

活动教案：

《蔡伦造纸》

活动目标：

1.乐意倾听造纸的故事。

2.知道造纸术是中国人最早发明的。

3.体验自己动手造纸的乐趣。

活动准备：

1.事先引导幼儿收集各种废旧纸做成纸浆

2.准备清水、胶水、水盆、木棒、废纸等。

3.准备教育挂图《古代造纸流程》《现代造纸流程》、蔡伦的画像等。

活动过程：

一、提问激趣

提问:你们知道吗?纸是谁发明的?激发幼儿了解古代造纸的兴趣。

二、教师讲述故事

1.出示东汉蔡伦画像的图片，引导幼儿认识蔡伦，记住蔡伦的名字。

2.讲述蔡伦造纸的故事

3.提问:蔡伦是哪个年代哪国人?(东汉桂阳人)蔡伦是用什么材料造纸的?(褚树的树皮、麻缕等)后来又加入什么材料造纸，让纸变的更牢固，不容易撕破?(破布、;烂渔网等)

三、了解造纸术

1.出示古代造纸术的流程图，引导幼儿认识古代造纸的过程

2.出示现代造纸术的流程图，引导幼儿现代的造纸术的过程。

3.比较古代和现代造纸术过程的不同。

四、幼儿尝试自己造纸

1.教师出示《自制再生纸》的教育挂图，并进行讲解。

2.提供废纸、胶水等造纸工具材料，让幼儿尝试自己造纸。

3.教师巡回指导，提醒幼儿注意卫生安全，帮助能力弱的幼儿提高成功率。

4.将幼儿自制的纸放到走廊等地方晾晒。

《各种各样的纸》

活动目标:

1.感知和了解生活中常见的几种纸制品及纸制品的用途，初步了解经过特殊加工的纸制品给人们带来的方便。

2.探索纸的秘密，了解纸易折，易撕碎，易揉皱，易吸水，易燃烧等特点。

活动准备:

1.经验准备:幼儿生活中有接触纸制品的经验

2.物质准备:各种各样的纸制品--报纸、信纸、手工纸、皱纹纸、包装纸、纸作品(纸球、纸飞机)。打火机、纸盒、纸箱、纸杯、挂历、明信片。

活动过程:

一、引导幼儿运用原有经验讲述纸制品的种类及用途。

1.小朋友，我们的生活中有好多纸制品，你见过什么样子的纸制品?

2.它有什么用处?(幼儿根据已有经验讲述，教师注意总结。)

二、运用多种感官，感知纸制品的质地。

1.今天老师给小朋友带来了许多纸制品，请小朋友看一看，有哪些是你认识的，这些纸制品有哪些不一样?

2.幼儿自由观察讨论。

3.独立发言：你认识哪种纸制品，曾经在什么地方看见过的，它有什么用处?谁愿意大声地来说说?

4.集中交流：你发现它们有什么不同?

小结:小朋友真聪明。纸制品是各种各样的，有不同的颜色，有大有小，有厚有薄，有的光滑，有的粗糙，有的有光泽，有的暗淡一些

三、探索纸的属性。

1.刚刚我们玩过的这些纸制品都是纸做的，那么它们有哪些特性呢?

2.出示纸作品，了解纸易折、易揉的特点。

3.不同的纸有不同的用处，你看，老师带来了纸的好朋友，看一看猜一猜它们是怎么做出来的?(出示纸球、纸飞机)幼儿分组自由探索

4.现在请小朋友来说说看，这些作品是用什么方法做出来的?

小结：原来纸可以撕出来做纸球、纸飞机，纸的用处真不少

5.了解纸易吸水的特点师:现在请小朋友猜想一下，如果纸掉进你了水里，会发生什么现象呢?

6.小朋友们都说纸会湿的，那我们做个试验验证一下好不好?

小结:通过实验，我们发现小朋友们的猜想是正确的。我们知道了纸遇见水会湿掉的，这说明了纸是有吸水性的。

7.通过实验了解纸易燃的特点师:纸碰到火又会怎样呢?我们一起来看一看。

小结:引导孩子自