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浅谈“三新一旧”背景下的英语学科核心素养的培养策略

随着社会的不断发展，教育的改革也在不断深化，教育部提出了“三新一旧”的改革方针。而英语学科作为重要的学科之一，在这一改革背景下，如何培养学生的核心素养成为了一个亟待解决的问题。本文将从“三新一旧”背景下讨论英语学科核心素养的培养策略。

“三新一旧”是指新课程、新教材、新评价和优秀传统教育的承传与创新。在这一理念指导下，英语学科的核心素养包括语言能力、跨文化交流能力、文学鉴赏能力和信息素养四个方面。

语言能力是指学生能够正确、流利、准确地运用英语进行交流，包括听、说、读、写四个方面的能力。跨文化交流能力是指学生能够理解和尊重不同文化背景下的人们，积极参与国际交流与合作。文学鉴赏能力是指学生能够理解和欣赏英语文学作品，领悟其中的文化内涵和情感表达。信息素养是指学生能够利用信息技术获取、评估和有效利用信息，形成自主学习的能力。

二、英语学科核心素养的培养策略

1.建立全面的语言技能培养体系

英语学科要建立全面的语言技能培养体系，注重培养学生的听、说、读、写四个方面的能力。在课堂教学中，教师可以采用多种教学手段，如语音练习、口语对话、朗读训练、写作指导等，帮助学生全面提升语言能力。

学校还可以组织一些英语角、英语演讲比赛等活动，提供学生实践语言运用的机会，从而激发学生学习英语的兴趣