青岛版小学一年级数学上册智慧广场《移多补少问题》教学反思.pdfVIP

《移多补少》教学反思

移多补少是数学智慧广场的数学思维训练内容。这个“智慧广场”教学的主

要教学目标是培养学生用画直观图的方法解决数学问题。这部分知识体现了数学

与现实生活的紧密联系，是在学生初步感知“同样多”、“多”、“少”基本数量关

系与掌握一一对应方法比较物体多少的基础上进行学习的。

本节课移多补少的主要教学目标就是让学生结合具体情境，自主探究用画图

的方法解决“移多补少”的方法。为了达成教学目标，我从创设情境导入课题：

两个小朋友礼物不一样多，怎样才能一样多？学生们大胆猜想，在猜想的基础上，

然后引导学生思考“芳芳给晶晶几朵花，两人的花就一样多”的现实问题，激发

学生的学习兴趣，促使其主动参与学习，然后放手让学生同桌合作，利用学具摆

一摆，解决问题。学生初步体会移多补少的含义。学生观察思考交流，把生活中

的问题变为数学问题，从而激发学生学习的兴趣与动机。

根据课本信息窗的图片，芳芳应该给晶晶几朵花，两个人的花就一样多？

题目提出之后，孩子能够猜出答案，但本节课的内容只要就是让学生掌握用画图

的方法解决数学问题，为了让学生能够掌握这种数学思维的方法。

我根据暑期制作的微视频课程，引导学生画图，学生用自己喜欢的画图方

法画图探究移多补少的具体解题方法时