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粤教版道德与法治教案

【篇一：粤教版七年级上册道德与法制教案】

1．1我上中学了

目标要求

1．知识与能力

了解自己所在的学校，了解中学与小学的不同之处，包括同学、老

师环境、课程等方面发生的新变化。认识中学的学习环境，尽快适

应中学新的学习生活；提高生活适应能力。

2．过程与方法

通过“探究园”中的“观察与思考”以及“出谋划策”等活动，观察、分

析、思考中学和小学的差异，对因为不适应造成的心理问题进行剖

析，并找出解决方法。在辅之以理论指导的基础上，通过“新学期、

新面貌”的活动，更深入地思考怎样尽快适应中学新的学习生活，制

定一个切实可行的计划，并与同学分享。通过阅读思考“阅读与感

悟”学会适应的现实意义。

3．情感、态度与价值观中的《青春万岁》、《河蚌的故事》，充分

认识展现在自己面

前的中学生活的各种新变化，尽快调整好自己的心态，以新的精神

面貌迎接新的学习生活。

课时安排：两课时

活动指南

活动一：我的新学校

(1)设计目的——方面，让学生通过对学校的观察活动，掌握观察事

物的一般方法，提高观察能力。同时了解学校的概况、学习环境和

学习任务，激发学生对学校的热爱和积极进取性。另一方面，将中

学和小学的课程、上课时间、学习特点、学校的规章制度进行对比，

找出差异，以便更快地适应中学的环境和学习方式。在比较中要让

学生明确中学学习的内容更广泛了，难度加大了，学习的方式方法

等也和小学有很大差异，要做好

适应这些变化的心理准备。

(2)准备工作——因为这是本册教材的第一课，学生又是七年级新生，

所以教师可事先为学生提供介绍学校情况的资料，学生在观察学校

和阅读资料后完成此题。可相应作以下准备：

①准备本校的校史、校貌、校风等资料，并编成若干竞猜题。

②了解学生入学后的思想动态。

③用投影片或小黑板写好“我爱学校，爱我学校”的赞美诗词。

④中小学的学习特点和规章制度的比较可让学生课前准备。

(3)过程指导

第一步：“新学校知多少”竞猜活动。

竞猜活动的规则：

（1）答题由本小组同学回答，其他同学认真倾听，答完后可以补充

或纠正。

（2）抢答题由老师请同学回答，其他同学认真倾听，答完后可以补

充或纠正。

（3）对认真回答竞猜题的同学，大家要给予掌声鼓励。竞猜题目：

(可根据各地学校实际情况作适当调整)

必答题：

我校建于哪一年?首任校长是谁?

我校有哪些光荣传统?我校校友中有哪些杰出人才?

我校的校风是什么?你对我校老师和同学有何印象?

我校的办学特色是什么?我校的特级教师(高级教师)是哪几位?

我校的环境有什么特点?有哪些新的教学设施?

我校有哪些主要建筑?有多少教室、实验室和办公室?

我校的校长室、教导处、总务处分别在哪一幢楼、哪一层?

我校的心理咨询室、卫生室、图书馆分别在哪一幢楼、哪一层?

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第二步：小组交流讨论，教师在各小组间巡回，给予引导和鼓励同

学发言。

第三步：开展竞猜活动，教师主持小组之间的竞猜活动，鼓励同学

提问和回答；教师选择问题向同学提问，并引导和补充同学的回答。

第四步：教师小结。第五步：组织学生围绕“中学与小学的差异”分

组讨论。第六步：指导学生着重从“开设的课程、上课时间、学习特

点”等方面探讨中学与小学的不同之处。

第七步：教师总结。

(4)评价指导可单独评价，也可采取项目评价，以每一小组答案的

正确性、完整性作为评价标准，最后的补充填空可以采取自由抢答

的方式。教师应对同学们在竞猜活动中的积极性给予充分肯定和赞

赏；肯定同学们在竞猜活动中流露出的喜欢自己学校的心情，并举

例说明；指出可能有的同学对自己目前所在的学校并不满意，或并

不喜欢学校的同学，这也是很正常的、可以理解的，同时应引导这

部分学生从积极、乐观的角度思考问题，发掘学校的优势所在。通

过分组讨论活动考查学生的观察、比较和归纳能力，作为评价标准。

(5)完善或增加某些活动的建议

活动二：出谋划策——英杰与小辉的不同境遇

(1)设计目的

以个案的方式让学生了解对中学生活的不适应，心理会产生很多消

极影响，并通过出主意的方式提供指导性建议，帮助学生自我调试，

摆脱不良心理，以积极向上的面貌迎接

崭新的中学生活。

(2)准备工作

活动中侧重引导学生对不适应心理成因的分析，还可以让学生说说

身边类似的例子。

(3)过程指导

第一步：可采取角色扮演或以录音、动画等形式呈现材料。第二步：