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关于信息技术应用能力提升培训总结（精选15篇）

关于信息技术应用能力提升培训总结篇1

20xx年11月开始的信息技术应用能力提升远程培训，使这个冬

日尤其忙碌，每天上课之余，便置身网络学习的平台，虽阵阵寒意，

而竟不觉。

一、眼界视野更高阔

课程学习与研讨交流过程中，深感专家的专题讲座、名师的课题

讲座，都是理论水平高、立意高远、立足课堂，既具前瞻性、又密切

联系实际，使我在观念得到更新、理论得到提高、知识得到积淀的同

时，眼界视野更高阔。现在感到我们的辛勤耕耘，也可能不知不觉中，

就汇入信息技术推动教育变革的洪流之中，虽然我自知做不了“可

汗”，却能理解它存在和发展的合理性与价值意义。

随着xx年高考的到来，高考志愿填报也将提上日程，在此为各位

考生提前收集整理了大量实用的高考志愿填报信息，希望对大家有所

帮助。教育部学位中心授权发布xx年学科评估结果，其中电气工程，

本一级学科中，全国具有“博士一级”授权的高校共30所，本次有26

所参评;还有部分具有“博士二级”授权和硕士授权的高校参加了评估;

参评高校共计41所。以下是在电气工程排名前10名的高校。

二、参与互动更积极

在网络学习参与专家视频答疑活动、浏览简报、学习同伴优秀作

品的过程中，切实感受到网络平台功能强大，教育资源丰富，专家名

师的水平高，同行之中山外有山。文章和评论，观点独特新颖、方法

行之有效。在这里，好的讲座可反复收看，并有配套的资源下载供参

考;提出的问题，有人助答;同行在关注、评论你的发言，你也自觉不自

觉参与互动。虽在现实互不识，网络在线见如故，哪怕在静静的深夜，

你也绝不是一个人在“战斗”。

面向信息化的教师专业成长。教育信息化领导力应该体现在——

在教育信息化的进程中，教师的专业发展面临着新的要求和新的机遇。

教师需要掌握基本的技术应用能力，需要掌握将信息技术整合到课程

中的教育技术能力，需要掌握借助信息技术寻求终身发展的学习能力。

学校领导要认识到，面向信息化的教师专业成长，是教育领域系统规

划信息化发展的重要组成部分，需要为教师的专业发展制定相应计划，

以内化为教师自觉利用教育信息化的执行力。

三、手段手法更熟练

多年来，学生已习惯于教师讲、学生听、做笔记、课后背。如何

让学生“动”起来，老师们确实动了一番脑筋，可当学生真的“动”

了起来以后，新的问题又出现了，学生积极参与学习，课堂气氛空前

活跃，学生提出各式各样的问题，有些甚至是令人始料不及的，课堂

纪律难以控制，教学任务难以完成，最令人担心的是考试怎么办?课改

使学生思维变得活跃了，他们的自我意识增强了，甚至敢于向教师挑

战，教师得放下架子，学会蹲下来欣赏学生，学会换位思考，有勇气

承认自己有不懂的地方，愿意与学生共同探讨。因此一节课，无论怎

么准备，都不会尽善尽美，课堂上会发生很多事先无法预知的情况，

有时教学任务没有完成，这是很正常的，但学生在某一方面获得了充

分的发展，就应当肯定。

专家建议：优秀的销售人员需要的素质包括：积极的进取心、坚

持不懈的态度、与其他人良好沟通的技巧、给人信任度以及在商谈中

营造舒适氛围的能力。没有什么销售经验的大学毕业生，如果看好一

个公司的销售职位，就要尽可能多地去了解这个公司的情况，这样可

以增加应聘成功的机会。不论所受教育水平如何，销售人员对他们销

售产品和服务应该有综合的掌握。更重要的是，销售人员应该能够有

效地把产品和服务信息与客户进行沟通。建议同学们多看介绍销售技

巧的书籍，参加一些公司组织的促销活动(在学校招聘兼职业务员或促

销员)，去一些专业网站、论坛和那些高手交流。

经过培训，不仅对具体的通用信息技术，WORD、PPT、PLASH

等掌握加深，对用工具处理文件的技巧(比如图片、音视频处理)、素材

的搜集、资源的整合、的编写也更熟练。当然也体会了在网络平台中

伴随着经验值提升是贡献的增加，有贡献才能分享。尽管目前主要还

是用信息技术支持优化教学环节，对“微课程”、“电子书包”、

“翻转课堂”尚无能企及，但自如地利用多媒体与课程融合，教师、

教学内容以及学生组合成了一个合理、协调、有创造性和发展性的学

习整体，已经算收获颇丰。

四、研修课题更具体

作为一线的老师只有认识课标读懂教材，才能像教材那样给孩子

提供一个学习的空间。知识也有保质期，作为教师经验是财富，同时

也可能是羁绊，经验是原有的，社会在发展