周口2022年中学教师招聘考试真题及答案解析四.docxVIP

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  • 2024-01-09 发布于江西
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周口2022年中学教师招聘考试真题及答案解析四.docx

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周口2022年中学教师招聘考试真题及答案解析【打印版】

1:标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体()。

单项选择题:

A、成就水平的测验

B、力量形成的测验

C、结构的测验

D、智力进展的测验

2:近代教育史中主见“绅士教育”的教育家是()。

单项选择题:

A、裴斯泰洛齐

B、卢梭

C、康德

D、洛克

3:排解前摄抑制与倒摄抑制来关心记忆,这是利用了()

单项选择题:

A、复述策略

B、精细加工策略

C、组织策略

D、元认知策略

4:假如学习者把成败归因于稳定因素,则不会影响他们对将来成败的期望。()

推断题

5:避开失败者倾向于选择特别简单或特别困难的任务,假如胜利的几率大约是50%,他们会()。

单项选择题:

A、选择这项任务

B、回避这项任务

C、看实际状况选择

D、找人帮忙解决

6:同学做好事时想起了雷锋同志,并由此产生了剧烈的内心体验,这种体验称为()

单项选择题:

A、直觉的道德情感

B、想象的道德情感

C、伦理的道德情感

D、道德情感

7:留意的品质有()

多项选择题

A、留意的稳定

B、留意的范围

C、留意安排

D、留意转移

E、留意的灵敏

8:马克思主义认为实现人的全面进展的惟一方法是()。

单项选择题:

A、脑力劳动与体力劳动相结合

B、教育与生产劳动相结合

C、学问分子与工人农夫相结合

D、城市与农村相结合

9:()是以学校内部教学工作为评价对象的。

单项选择题:

A、宏观评价

B、中观评价

C、微观评价

D、三者都不是

10:《老师职业道德行为规范》提出,老师在处理与家长的关系时,要与家长沟通。关于老师与家长的沟通,下列说法正确的是()。

单项选择题:

A、情节严峻时,老师可以任意责怪家长管教无方

B、重大处分时,老师应事先与家长做好沟通

C、在不违反法律的状况下,老师可以要求家长为其办一些私事

D、对经济贫困的同学,老师要尽可能地避开家访

11:以下哪种说法是不正确的()。

单项选择题:

A、学习动力缺乏最主要的表现是厌学。

B、要让同学把握上课记笔记的学习技巧,养成上课记笔记的学习习惯,老师应当令人信服地让同学了解记笔记的作用,详细方法以及如何使用笔记。

C、学校、学校、高中各阶段的学习方法是相同的,所以应当从学校起就全面指导同学良好的学习方法,养成良好的学习习惯。

D、成果好的同学也会有厌学心情。

12:“路见不平一声吼,该出手时就出手……”电视连续剧《水浒传》的主题歌《英雄歌》生动表现出梁山英雄们豪爽不羁、粗犷义气的性格。此歌的曲调取自一首民歌素材,这首民歌与下列哪个地方剧种出自同一个省?()

单项选择题:

A、吕剧

B、豫剧

C、评剧

D、黄梅戏

13:教育目的可以发挥下列哪几种作用?()

单项选择题:

A、导向、规范和权威作用

B、激励、评价和统一作用

C、导向、激励和评价作用

D、宣扬、引导和激励作用

14:同学之间存在着个别差异,下面各项中有好坏之分的只有()。

单项选择题:

A、气质差异

B、性格差异

C、认知方式差异

D、性别角色差异

15:某同学由于进步明显,老师取消了对他的处分,这种强化方式是()。

单项选择题:

A、正强化

B、负强化

C、消退

D、惩处

16:顺应是儿童把新的刺激纳入自己已有的认知图式的过程。()

推断题

17:班级管理的主要对象是()。

单项选择题:

A、班级公共财产

B、班级信息

C、同学

D、班级资料

18:由于反映活动的形式不同,学问可以分为陈述性学问与()。

单项选择题:

A、程序性学问

B、有用的学问

C、直观的学问

D、可应用的学问

19:教育就是指学校教育。()

推断题

20:以下关于教育目的的论述,错误的选项是()。

单项选择题:

A、教育目的是社会历史性与时代性的动态综合

B、教育目的就是各级各类学校的培育目标。

C、教育目的受制于生产力的进展

D、教育目的体现了人们的教育抱负

21:一位老师走进教室时,刚刚推开虚掩着的教室门,突然一把扫帚掉了下来,不偏不倚,正好打在老师的讲义夹上,课堂上一片哗然,这分明是同学搞的恶作剧。下列处理方式,最恰当的一项是()。

单项选择题:

A、老师大发雷霆,马上查找恶作剧的人

B、自我解嘲地笑着说:“看来我工作中的问题不少,连扫帚都向我表示不满了。盼望你们在课后也给我提提看法,关心我改进工作吧!”

C、稍作整理,批判训斥同学

D、仔细地说:“我就喜爱接受他人的挑战”

22:情境教学是指在应用学问的详细情境中进行学问教学的教学策略。()

推断题

23:1908年消失了第一本以教育心理

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