幼儿园：大班科学活动《指纹破案》.docx

大班科学活动《指纹破案》

课程目标

1.了解案件剧情，观察、比对现场指纹，知道指纹的特点与作用。

2.细致观察中对指纹进行比较分类、匹配完善，并能在有依据地推理中找到“小偷”。

3.体会指纹科技在生活中的作用,感受推理游戏的智慧与有趣。

课程准备

操作纸笔PPT课件

课程过程

案件导入，发现指纹

1.剧情介绍，引出角色。

机：今天玩个游戏，请听剧情：接到报警，小镇发生一起盗窃案。警察叔叔邀请做小助手破案，找到“小偷”，案发现场就是这个房间，昨晚聚会后主人戒指消失了，找到参加聚会的五位嫌疑人，但都说没有偷。

2.发现指纹

师：办案要有证据，哪里有证据？请你运用工具去现场找找，有没有什么发现。

细致对比，匹配指纹

1.自主分类，汇总相同指纹。

师：找到什么？指纹一样吗？一共有几种？分别有什么特点？

小结：每个人的指纹都不一样，有不同纹路，是独一无二的。

2.分析操作，匹配指纹主人（排除一名）

师：找到的这三个指纹分别是谁的？请连线匹配。锁定三人（保姆男同事女助手）

小结：五名嫌疑人现在排除两名邻居，范围缩小。警察又找来他们三人问话，请他们说说自己分别碰过什么。

三、匹配路径，寻找“撒谎者”

1.比较操作，调查记录真实指纹路径。

师：他们的指纹分别落在什么物品上呢？我们要自己亲眼去找找。记录表能帮助你。你有什么方法能记录得又正确又不遗漏？