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小学心理健康考核方案(总2页)

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小学心理健康考核方案

一、指导思想

一、指导思想

为了进一步探索心理健康教育的有效途径，坚持育人为本，提

为了进一步探索心理健康教育的有效途径，坚持育人为本，提

高广大教师心理健康教育水平，培养学生良好的心理素质，促进他

高广大教师心理健康教育水平，培养学生良好的心理素质，促进他

们身心全面和谐发展，根据小学生生理、心理发展特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，特制订心理健康课程评价方案。二、评价原则1、平等性原则。要求教师与学生平等交往，做学生的朋友，教师和学生是平等的朋友关系，这是上好心理课的关键。2、尊重性原则。在课程进行过程中，教师一定要尊重学生，尊重学生的言行，尊重学生的人格，保护学生的个人隐私。3、鼓励性原则。鼓励学生积极参与，敞开心扉，敢于发表自己的观点，不管学生的观点是否正确，教师在正确引导的前提下不妄加评断。4、参与性原则。在课堂上，教师决不是一位旁观者，教师与学生

们身心全面和谐发展，根据小学生生理、心理发展特点和规律，运

用心理健康教育的理论和方法，特制订心理健康课程评价方案。

二、评价原则

1、平等性原则。要求教师与学生平等交往，做学生的朋友，教

师和学生是平等的朋友关系，这是上好心理课的关键。

2、尊重性原则。在课程