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华宁县甸尾小学义务教育均衡发展目的管理制度

为将《甸尾小学义务教育均衡发展规划》拟定的各项目的任务落到实处，全面巩固义务教育学校标准化建设成果，促进教育均衡发展，着力提高教育质量和水平，结合实际，制定本义务教育均衡发展目的管理制度。

一、工作目的

（一）总体目的

以办好人民满意的教育为宗旨，优化教育资源配置，推动教育均衡发展，实现教育强县目的。2023年，经县委政府、县教育局的统一安排调配，学校的办学环境、教育条件以及技术装备全面达标，教师队伍配备合理，专业化限度大幅提高，教育内涵发展提高，教育质量全面提高，实现义务教育均衡发展目的。

（二）具体目的

根据《华宁县推动县域义务教育均衡发展规划》总体规定，在巩固义务教育学校标准化建设成果的基础上，形成以教育教学质量为核心，学校内涵发展和特色发展初见成效的局面，推动素质教育取得新成果，2023年终，学校实现教育均衡发展。

二、工作分工

（一）学校领导小组职责

1、每年组织开展入户走访工作，准确掌握辖区内适龄学前教育儿童、适龄儿童、少年数量及适龄儿童、少年入学情况。对空挂户学生，及时汇总并准时上报县教育局；对到外地上学的学生，督促家长开具外地就读证明并按规定报送县教育局。每年3月、9月初未准时入学的儿童、少年，要综合运用经济、行政和法律等手段，督促家长（监护人）送子女入学，保证辖区适龄儿童完毕学前教育、普及九年义务教育，符合义务教育均衡发展工作各项指标。

2、根据义务教育均衡发展指标规定，建立外来务工人员随迁子女和留守儿童关爱服务体系，每年有计划地进行摸底登记，建立外来务工人员子女适龄儿童和留守儿童入学情况记录，建立防范辍学工作机制，督促辍学儿童及时入学就读。对留守儿童进行摸底登记，建立扶贫帮困工作制度，制定关爱措施，认真组织开展关爱留守儿童各项活动，并形成完整的关爱留守儿童工作档案。要建立关爱留守学生安全保护预警与应急机制，制定留守学生心理健康教育实行办法。保证本辖区学生入学率达成上级规定标准。

3、积极承担学校的相关办学责任，积极加强学校安全、周边环境治理等工作，保证教育教学工作健康有序开展。

（二）均衡发展建档人员工作职责

1、负责学校义务教育均衡发展具体工作，重点抓好加强学校管理、提高教育质量等方面的工作。完毕义务教育均衡发展档案的建立健全。

2、制定外来务工人员随迁子女平等就学管理办法、保证其在学校与本地学生同等待遇就学，防止辍学，并建立举报机制。

3、大力开展体艺活动，举办丰富的活动，组织学生开展书画作品展、爱好活动等，为丰富学生体艺生活发明条件。

4、检查和指导学校义务教育均衡发展各项工作。积极与各相关负责人联系，积极支持，做好义务教育均衡发展各项工作。

（三）均衡发展领导小组职责

1、成立本校义务教育均衡发展组织机构，制定完善相关工作制度，并严格按照目的管理责任书安排部署认真组织开展学校各项工作。

2、结合实际，制定本校义务教育均衡发展实行方案、年度工作计划，年终形成工作总结，各阶段工作要形成档案资料及时报送县教育局。

（四）校长职责

1、学校是教育均衡发展工作的主体，校长是本校推动义务教育均衡发展工作的第一负责人。要认真对照C级指标体系，积极争取、科学谋化，保证本校教学、行政、生活等用房达成《办学基本标准》规定，教学和仪器等达成国家《农村普通中小学校建设标准》和《中小学理科实验室装备规范》规定，并督促建档人员建立完善相关档案资料。

2、认真执行控辍保学工作制度，全面贯彻学生到校晨报制，严格控制间断性辍学。每年8月对学生就学情况进行全面核查，空挂户的学生，要核算情况并开具相关证明；在外就读的学生，要督促家长及时开具外地就读证明。

3、义务教育均衡发展指标体系中涉及办学条件、双语教学、体卫艺、德育达标校创建和校园文化建设等内容，要严格按照具体规划或相关方案完毕；其他指标体系要发明条件高质量完毕。

（五）工会职责

建立外来务工人员随迁子女及留守儿童关爱服务体系。建立务工人员随迁子女平等入学制度，每年对务工人员随迁子女情况进行摸底调查，按学籍管理相关规定督促就近入学，并享受与本地学生同等待遇。要加强进城务工人员子女中的适龄儿童入学管理，建立举报机制，采用积极措施防范辍学行为的发生，保证入学率达成规定规定。对留守儿童进行摸底登记，建立扶贫帮困工作制度，制定关爱措施，认真组织开展关爱留守儿童各项活动，并形成完整的关爱留守儿童工作档案。要建立关爱留守学生安全保护预警与应急机制，制定留守学生心理健康教育实行办法。

（六）教务主任、德育主任、法制副校长职责

1.加强学生就学管理，学生入学率要达成县规定标准，学前教育普及率达98%以上，农村小学入学率达100%，巩固率等达成规定规定。严格执行学生到校周汇总、月上报制度。要完善控辍保学制度，严格控制间断性辍学，凡学生无端不到校的，要在1小