2023年一年级语文上册《操场上》教学反思范文(精选3篇).pdfVIP

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

2023年一年级语文上册《操场上》教学反思范文

（精选3篇）

2023年一年级语文上册《操场上》教学反思范文（精选3篇）1

这是我的第一堂公开课，说实话心里很虚。课似乎是基本上完了，虽然也认

识到了自己做的不够的地方，但是认识毕竟是浅之又浅的。从几位老师帮我一起

磨课开始，到最后高老师给我评课，我觉得这个过程中我已经收获了许多，而这

个课最后的成功与否已经是其次了。“过程即成长”这句话是相对孩子们来说的，

我觉得自己也同样适用。

钻研教材是成长的第一步。在选定《操场上》这篇课文之后，我就开始“翻

江倒海”般的网上搜索工作，被我下载到的教学设计数量相当可观。但是，当我

面对这些属于他人的成果时，我似乎更茫然了，看看这个环节设计很好，那个细

节很灵活，看着都想搬为己用。直到所有的教案都看过，我还是无谱。请教了师

傅，翁老师告诉我，首先一定要自己去吃透教材，对于教材有自己的理解了才能

定下适合自己的基调。6个词语、一首儿歌、一幅图片、34个孩子，这些东西让

我琢么了好久。课的内容其实离孩子的距离很近，班里的孩子比较活跃，而我个

人也喜欢热闹、有气氛的课堂……种种分析之后，慢慢地，课的大概思路在脑子

里慢慢晰起来。教学的艺术就是钻研教材，看来此话不是没有根据的。

细节决定成长的轨迹。虽然一节课要呈现的内容有限，但是其中往往呈现了

许多日常教学的影子。高老师对我的课堂常规管理给出了肯定，常规训练让孩子

们的每一项任务都有条不紊，它也是各项教学内容能顺利进行的前提。但是高老

师也发现其中的许多细节性问题，这些都是我平时不曾注意到的。比如写字时，

高老师提到了用笔的方法——写一会转一转；写字的天地左右不能接触；自我检

查写字的规范性……成长中很多细节容易被忽视，而这些细节有时恰恰是最重要

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》

的，可能最后我带领孩子们到达的终点是一样的，但这条成长的轨迹却可能是曲

线或者直线。少走弯路，关注细节，带着孩子们沿着直线从从容容地走。

反馈是成长的促进剂。这节课因为心里也有些紧张，所以一味的赶着进度，

总认为热热闹闹、整齐划一的回答中因该没有什么问题。只要得到我预期中的答

案，就认为此教学环节的任务已经完成。比如课开始时，我让学生说你在图片里

看到了什么，“有人在踢足球。”“跑步。”“我看见有人在打篮球，有人在跑

步，还有人在拍皮球。”孩子们基本上把图片上的内容都说出来了。但是我却错

过了一个反馈、提高的好机会。在这些回答中，通过简单的点评，其实可以让孩

子们注意把话说完整、掌握“有的……有的……还有的……”这个句式。反馈是

教学中不可缺失的一环，它能反映出我们教学、学习中存在的问题，让我们有目

的、方向地去修正。从而促进我们的教学。所以在孩子和自己的成长中，反馈的

作用是不容轻视的。

成长的路还要走很久，美丽的过程定会给孩子和我自己的成长带来更多绚丽

的色彩。

2023年一年级语文上册《操场上》教学反思范文（精选3篇）2

《操场上》是人教版义务教育课程标准实验教科书语文一年级上册的一篇识

字课文。在教学这一课时，我根据教材特点和学生的年龄特点，充分调动学生的

学习积极性，利用多媒体辅助教学，将观察图画、认识事物、学习汉字有机结合

起来，让学生在轻松愉快的氛围中识字，引导学生积极主动的参与教学全过程，

取得了较好的学习效果，反思如下。

一、创设情境，为识字搭建平台

上课伊始，我创设情境，充分调动学生的学习积极性，让学生说说自己都知

道哪些体育活动，学生的兴