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鞭炮串串

活动目标

1．学习用棉签在长线的两端均匀、整齐地添画短线表现鞭炮。

2．了解过年放鞭炮的习俗，回忆并感受新年放鞭炮时快乐的心情。

活动准备

1．《小朋友的书·美工》。

2．棉签、红色水粉颜料。

活动过程

1．谈话导入。

提问：过年的时候，你听到过哪些特别的声音？

过年的时候，到处都能听到“噼噼啪啪”的鞭炮声，让我们一起来画一画鞭炮吧。

2．讲解示范。

◆示范棉签的使用方法。

用棉签蘸上红色颜料；用蘸好颜料的棉签均匀地在黑线两侧画上红红的鞭炮。

◆示范在长线的两边添画短线，重点讲解短线的排列。（要均匀、整齐、不交叉）

3.幼儿创作。

使用《小朋友的书·美工》第2页“红鞭炮”，幼儿创作。

◆提醒幼儿线条要排列整齐：在画面下部画上爆开的鞭炮，增添画画生动感。

◆帮助有困难的幼儿完成作品。

4．讲评。

比比哪个幼儿的鞭炮画得最均匀、整齐。

附：活动教案：

附：活动教案：

灯笼

活动目标

1．知道元宵节，能大胆地表述元宵节中快乐的事。

2.剪、贴的方法制作灯笼，体验做做、玩玩的快乐。

活动准备

1．《小朋友的书·过年真好》；《小朋友的书·美工》。

2．了解小朋友过元宵节的情况；收集元宵节赏灯的照片。

3．教师自制的灯笼范例；剪刀、胶水等。

活动过程

1．我们怎样过元宵节。

◆交流分享：我们在元宵节做哪些好玩的事？

◆欣赏元宵节赏灯的照片。也可欣赏《小朋友的书·过年真好》第7～8页“大红灯笼高高挂。

2．欣赏范例。

◆元宵节的时候，我们看到了许多美丽的花灯。今天，我们自己也来做一盏红红的灯笼。

◆出示灯笼范例：它是什么样子的？是用什么材料来做的呢？

3．使用《小朋友的书·美工》第1页“一串红灯笼”，观察美工材料，了解制作灯笼的步骤和方法。

◆将图形剪下，把长条形纸沿实线处剪开，成灯笼流苏。

◆三个红灯笼均匀地粘贴到绿色纸条上，纸条下端贴上流苏。

◆将做好的红色灯笼挂在墙上，增添喜庆。

4．幼儿操作。

5．手提灯笼，相互欣赏。

附活动教案：

放鞭炮

活动目标

1．练习双脚原地向上跳。

2．体验放鞭炮游戏的快乐。

活动准备

1．《小朋友的书·过年真好》。

2．将一串纸制鞭炮系于竹竿的一端。

活动过程

1．回忆放鞭炮的情景。

◆提问：你见过放鞭炮吗？鞭炮是怎么放的？引导幼儿说说过年时自己看到的放鞭炮的情景，再使用《小朋友的书·过年真好》第9页“放鞭炮”。引导幼儿说说画面上人们放鞭炮的情景。

◆幼儿学念儿歌。

2．游戏“放鞭炮”。

◆教师与幼儿边朗诵儿歌《放鞭炮》，边自由表现蹲下、点炮、捂耳等放鞭炮情景。

◆交代游戏过程。

幼儿拉圆圈边走边朗诵儿歌，儿歌停，幼儿蹲下，教师手持竹竿，鞭炮停在谁的上方，谁就原地跳起用手触及鞭炮做点炮状，全体幼儿发出“嗤”的声音，当教师发出“砰”的声音时，全体幼儿双脚往上跳起，同时发出“啪”声，双手自然上举或拍手。

◆游戏反复进行，提醒幼儿遵守游戏规则。

附活动教案：

小动物做客

活动目标

1．交流新年做客的感受．学习怎样做客和接待客人。

2．尝试把动物和它喜欢的食物进行一一对应。

活动准备

1．《小朋友的书·数学》。

2．小动物图片：小象、小熊、小狗、小猫、小兔、小羊、小鸡。

活动过程

1．谈话，引发幼儿回忆过新年做客的情景。

新年的时候，你去谁家做客了?他们是怎么招待你的？

新年的时候，谁来你家做客了？你是怎么招待客人的？

2．招待小动物客人。

◆逐一出示小熊、小狗等动物图片，师幼谈话：谁来了？我们应该怎么问好？（教师引导幼儿学说“××，你好！欢迎来我家做客”“请坐，请坐！”等礼貌用语）

◆讨论：客人到齐了，可以怎么招待他们呢？

◆给客人唱歌、跳舞，表演节目。

教师鼓励幼儿能大胆地到集体面前表演节目，（或和好朋友结伴一起表演）以表示对小动物来做

客的欢迎。

◆讨论：客人肚子饿了，它们爱吃什么呢？

◆使用《小朋友的书·数学》第1页“喜欢吃的食物”，让幼儿练习根据动物爱吃的食物进行连线。

3．游戏“客人来了”。

◆教师扮演“客人”，到小朋友家做客，小朋友接待。

◆请一位幼儿扮演“客人”，请某一位幼儿扮演“主人”，接待客人。

附活动教案：

包春卷

活动目标

学唱歌曲，感受十六分音符的节奏，能随着音乐边唱歌曲边有节奏地表演“包春卷”。

感受过年“包春卷”的乐趣，体验和同伴合作游戏的快乐。

活动准备

1.磁带机录音机；

事先了解幼儿过年“包春卷”的经验

手帕（皱纸）、小的动物毛绒玩具太阳有耳人数相等