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浅谈“生活化”数学教学模式探索及实践获奖科研报告

摘要：小学数学课程设计的出发点是让生活效率更高，然而在日常生活中，教师有时会照本宣科，脱离了生活的实际情况。小学生好奇心重，对理论性较强的数学问题不甚有兴趣，这就导致课堂气氛沉闷，教学效果不佳。本文认为数学教学内容需要更加日常化、通俗易懂，要根据小学生的实际情况，让教学内容更加通俗易懂，数学实践活动变得更加轻松活泼，提升数学学习气氛的活跃性。

关键词：小学数学;数学教学模式;数学问题

小学数学课程内容本应丰富多样，源于生活，促进数学问题能够顺利解决。学生的数学思维和逻辑在教学中得到进步。而新课改要求对教师更为严格，