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教学课题分数除法应用题
教学目标学会用方程解答1、已知一个数的几分之几是多少，求这个数。2、已知一个数
多（或少）几分之几是多少，求这个数
会分析除法应用题中数量关系，学会用线段图表示题中数量关系的方法。在学习
过程中感悟分数乘除法应用题之间的在联系，培养推理能力。
教学重点学会用方程解答1、已知一个数的几分之几是多少，求这个数。2、已知比一个
数多（或少）几分之几是多少，求这个数实际问题
教学难点分数乘除法应用题之间的联系
学生年级授课日期
诊查
A、检查上次作业
B、课前小测
填空
一、填空。
1
1甲队比乙队少修了、单位，“1”是（）甲队修的相当于乙队的，（）。
6
1
2、去年产量比前年产量增产单位，“1”是（），去年产量是前年的（）。
5
3、一件商品，降价了12%，单位“1”是（），现价占原价的（）。
12
4、香蕉100千克，是苹果的，苹果又是桔子重量的。苹果有多少千克？列式
55
是；桔子有多少千克？列式是。
5、打一份稿件，单做小明要5天，小江要4天。小明每天完成这份稿件的（），小江
每天完成这份稿件的（），如果两人合做，几天可以完成这份稿件？列式
是。
1/11
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6、甲乙两队合做一件工作，要6小时，乙队独做要9小时，两队每小时完成这份工作的
（），甲队每小时完成这份工作的（）。
二、计算。能简算的要简算
22355436425
－×÷2—－÷÷（+×）
554291575936
144210542529
÷[（+）×]（+）×30×+÷
155311655954
C、教师评讲：
导学
第一步：归纳应用题类型
类型一：已知一个数的几分之几是多少，求这个数
类型二：已知一个数多（或少）几分之几是多少，求这个数
第二步：出示例题，引导学生研究，教师点拨。
1
例一：一桶油用去了10千克，相当于用去它的，这桶油有多少千克？
2
2/11
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