3.13东汉的兴衰（教案）-初中历史人教部编版七年级上册.docxVIP

东汉的兴衰

【课标要求】

通过了解西汉末到东汉的政治、社会动荡，了解佛教传入和道教产生的背景。

【教材分析】

本课分为三个部分，光武中兴;外戚宦官交替专权;黄巾起义。简述了东汉建立初期在刘秀的励精图治下出现了光武中兴，中期以后，由于外戚宦官的专权导致政治腐败，最终走向衰落。张角发动的黄巾起义虽然失败了，但是沉重打击了东汉王朝的统治，使之名存实亡。

【学情分析】

东汉的兴衰内容分为三部分，每一部分故事性都是比较强的，所以对学生而言充满了趣味性。学生也很好理解政治斗争的特殊，喜欢裸睡表像上的故事，所以打开本课的大门并不难。本课应通过教学让学生理解历史现象背后的历史规律

【学习目标】

通过自主学习，能说出东汉的建立时间、建立者、都城。通过分析史料，对比东汉初光武中兴和西汉初休养生息政策，分析归纳出“光武中兴”的具体措施和作用。

2.通过自主阅读课本，分析史料，梳理出并记住外戚、宦官交替专权和黄巾起义的基本史实。

3.通过对本课的学习，能总结出认识到光武帝调整统治政策，对社会经济的恢复与发展起了促进作用，得民心者得天下。

【教学重难点】

教学重点:光武中兴、黄巾起义

教学难点外戚宦官专权

【教学过程】

任务一、自主学习，自我检测

东汉建立的背景，时间，建立者，都城

“光武中兴”的目的，具体措施和作用.

东汉中期以后的政治特点

黄巾起义时间，领导人，特点，结果，影响

任务二、合作探究，交流展示

根据材料，说说光武帝采取了哪些巩固统治的措施？

材料一：刘秀连续下达了六道释放奴婢的命令，使得自西汉末年以来农民沦为奴婢的问题得到了极大的改善，解决了战乱之后土地荒芜而劳动力不足的问题。

材料二：建武六年（公元30年），下诏恢复西汉前期三十税一的赋制。减省刑罚，还多次宣布释放刑徒，即“见徒免为庶民”。

材料三：光武帝下诏：“并省四百余县，吏职减损，十置其一”，这样极大的减轻了人民的负担。

材料四：注意整顿吏治，躬行节俭，奖励廉洁，选拔贤能以为地方官吏；并对地方官吏严格要求，赏罚从严。

材料五：东汉政府把羌人内迁，把南匈奴内迁，把乌桓内迁，把鲜卑内迁，“鲜卑大都护偏何遣使奉献，愿得归化”。

6.阅读下列材料,回答问题。

材料一：据统计,东汉和帝即位时10岁,随后的9位皇帝即位时最大的是桓帝15岁,最小的是殇帝1岁,东汉最后10位皇帝平均即位年龄为9.5岁。

材料二：汉顺帝末年,京都流传着一首童谣:“直如弦,死道边;曲如钩,反封侯。”

材料三：《后汉书.皇甫嵩传》记载，黄巾起义爆发后，起义军“燔烧官府，劫略聚邑，州郡失据，长吏多逃亡。旬日之间，天下向（响）应，京师震动”。

(1)材料一反映了什么问题?该问题会导致什么后果?

(2)材料二中童谣的大意是什么?为什么会出现这种情况?

（3）黄巾起义的领导者是谁？根据材料三结合所学知识，说明黄巾起义为什么会“旬日之间，天下向（响）应”?这次起义有什么意义？

任务三、拓展延伸，感悟历史

7.东汉为何会走向兴盛？又为何由兴盛到衰亡？

任务四、课堂练习

1．给下面方框内所示内容归纳主题，最合适的是（）

第9课秦统一中国第10课秦末农民大起义

第11课西汉建立和“文景之治”第12课汉武帝巩固大一统王朝

第13课东汉的兴衰第14课沟通中外文明的“丝绸之路”

第15课两汉的科技和文化

A．早期国家与社会变革 B．统一多民族国家的建立和巩固

C．政权分立与民族交融 D．统一多民族国家的巩固与发展

2．下图中东汉末年和盛唐以后的人口数都出现剧烈下降，主要原因是（）

A．频繁战乱B．北人南迁

C．自然灾害D．统治残酷

3.舞剧《五星出东方》自2021年首演以来，受到观众热捧。该剧以新疆出土的东汉蜀锦护臂（图1）为构想之源，运用舞蹈的艺术想象力，演绎了汉朝戍边将领在北方古城与少数民族首领的儿女从剑拔弩张到结下深厚情谊的动人故事，体现了艺术与历史的精妙结合。该舞剧（）

A．宣传普及了系统的古代历法知识B．准确复原了真实可靠的历史场景

C．填补了新疆出土文物研究的空白D．艺术表现了边疆民族交融的历史

4．甘肃漳县百姓自古掘井熬盐，东汉章帝建初元年（公元76年）在盐川正式设置障县（漳县），盐产归陇西郡盐官管理。政府实行盐铁专营的根本目的是（）

A．加强中央集权 B．促进地方经济

C．充实边疆军费