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常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》

小小陀螺转起来教学反思

《陀螺》教学反思篇1

培养学生的坚持进行探究的兴趣和毅力

在制作陀螺的课上，同学们都非常的积极。他们用自己的材料

制作的陀螺，虽然他们在制作的过程中，遇到了许多的意想不

到的问题，但是学生们都非常的积极的思考进行解决。在探究

的要研究的问题-颜色的合成的时候，部分的学生都有一些的

发现。但是还是留有一些内容放到了课下进行学生自主的探

究。

我想本节课的一个不当之处是学生的制作陀螺的方法指导还是

有一些的欠缺。在制作的过程中，老师指导每个小组的同学进

行制作活动，但是还是发现有部分小组的同学没有能够进行合

作。就是说学生们在小组合作的过程中没有积极地进行分工合

作，导致学生制作效率下降。我在这里需要在以后的时间中，

给学生进行培训。通过对各个小组的学生进行培训，使学生能

够尽快的学会合作，学会分工，养成较为良好的合作精神。

1、首先进一步明确各个小组的组长，并且队员小组长进行培

训。培训的内容，组长的职责，组长的权力和义务，组长的工

作方法（包括：分工的方法，携带材料的任务布置，小组合作

学习工作组织，小组探究任务分析和总结等）

2.培训团队的所有成员。小组成员包括组长、操作员、观察

员、记录员、主管等。每个团队成员的责任和任务都很清楚。

每个成员的培训都是单独进行的。每个成员固定2个月，培养

学生的学习习惯。

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

3、精心组织教学内容。在教学的内容的组织，要凸显学生合

作学习和自主自主探究。在教学内容和教学过程及教学方法的

应用上。

《陀螺》教学反思篇2

在活动开始时我先出示自己制作的陀螺并演示转陀螺，激发幼

儿想玩陀螺的兴趣。引导幼儿说出自己来动手制作陀螺。在幼

儿自己动手制作陀螺之前，先讨论制作陀螺需要的材料、制作

的步骤。陀螺不外乎是一个纸板剪成圆形，画上各色花纹，再

在中间插上一根火柴棒，用手一捻即旋转起来。但是在今天的

活动中我请小朋友可以选择自己喜欢的形状来做底板，不一定

要用圆形。小朋友们听我这么一说，都来了兴致。大家剪的

剪，转的转，一会儿就做出了正方形、长方形、三角形、花形

等各种形状的陀螺。一瞬间，桌子上、地上到处都旋转着形状

不同、色彩各异的陀螺，孩子们玩得开心极了。“为什么有的

陀螺转得快，有的陀螺转的慢？”“为什么有的陀螺转的时间

长，有的陀螺转的时间慢呢？”随着问题的不断提出，孩子们

的发言也更踊跃了。他们还从中得出结论：各种形状的陀螺都

能转动，但纸板不能太大，而且火柴棒要插在中心上，这样才

能转得又快又稳。

这次活动，孩子们兴趣浓、热情高，通过自身实践活动获得的

认识更是印象深刻，这也大大提高了幼儿的探索兴趣。

《陀螺》教学反思篇3

在教学这一课的时候，我觉得自己还是比较成功的，现在把成

功的几方面总结如下：

1、始终将学生当作课堂的“主人”，以学生为主。在教授本

课时，我始终以学生为主体，把学生分成几个互助小组，运用

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

自主合作、探究的方式，按照文章的结构美、内容美、语言美

等方面欣赏文章。

2、运用了多种学习方法，品读文章内容。文章的具体学习

中，我运用了多种的学习方法，例如圈点勾画法、自主合作探

究的方法进行学习，学生们的积极性高，学习效果非常好。