无理数与实数知识讲解.docxVIP

感谢您选择明昊教育，明昊内部教学资料助力您成绩突飞猛进！

感谢您选择明昊教育，明昊内部教学资料助力您成绩突飞猛进！

楊老师联系电话（微信）无

楊老师联系电话（微信）无

无理数与实数（基础）

责编：杜少波

【学习目标】

了解无理数和实数的意义；

了解有理数的概念、运算法则在实数范围内仍适用.

【要点梳理】

要点一、有理数与无理数

有限小数和无限循环小数都称为有理数.无限不循环小数叫无理数.

要点诠释：（1）无理数的特征：无理数的小数部分位数无限.无理数的小数部分不循环，不能表示成分数的形式.

（2）常见的无理数有三种形式：①含π类.②看似循环而实质不循环的数，如：1.313113111…….③带有根号的数，但根号下的数字开方开不尽，

5如 .

5

要点二、实数

有理数和无理数统称为实数.有理数和无理数组成了一个新的数集——实数集，实数集通常用字母R表示.

实数的分类按定义分：

? ?正有理数?

? ? ?

?有理数?零

?有限小数或无限循环小数

? ? ?实数?

? ? ?

? ?正无理数?

?无理数? ?无限不循环小数

?? ?负无理数?

按与0的大小关系分：

? ?正有理数

?正数?

?

?实数?0

?

?

?正无理数

?负有理数

?负数?

?? ?负无理数

实数与数轴上的点一一对应.

数轴上的任何一个点都对应一个实数，反之任何一个实数都能在数轴上找到一个点与之对应.

要点三、实数大小的比较

对于数轴上的任意两个点，右边的点所表示的实数总是比左边的点表示的实数大.正实数大于0，负实数小于0，两个负数，绝对值大的反而小.

要点四、实数的运算

有理数中关于相反数和绝对值的意义同样适合于实数.

当数从有理数扩充到实数以后，实数之间不仅可以进行加、减、乘、除（除数不为0）、乘方运算，而且正数及0可以进行开平方运算，任意一个实数可以进行开立方运算.在进行

实数的运算时，有理数的运算法则及运算性质等同样适用.

【典型例题】

1、指出下列各数中的有理数和无理数：类型一、实数概念

1、指出下列各数中的有理数和无理数：

2, 22,?,? 9,

7

38, 39,0,? ,1? 2,5 5,0.1010010001......

23

2

【思路点拨】对实数进行分类时，应先对某些数进行计算或化简，然后根据它的最后结果进行分类，不能仅看到根号表示的数就认为是无理数.π是无理数，化简后含π的代数式也是无理数.

【答案与解析】有理数有

22,? 9,

7

38,0,? ,

23

2

39,无理数有 2,?,

39,

1? 2,5 5,0.1010010001……

【总结升华】有限小数和无限循环小数都称为有理数.无限不循环小数叫无理数.

常见的无理数有三种形式：①含π类.②看似循环而实质不循环的数，如：0.1010010001…….

③带有根号的数，但根号下的数字开方开不尽，如5 5，39， 2，1? 2.举一反三：

【高清课堂：389318实数复习，巩固练习3】

【变式】下列说法错误的是（ ）

①无限小数一定是无理数； ②无理数一定是无限小数；

③带根号的数一定是无理数；④不带根号的数一定是有理数.A．①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

【答案】C；

2、

2、（2014秋新华区校级期中）比较

和1的大小．

解：∵

解：∵

＜ ＜ ，

即2＜ ＜3，

∴1＜ ﹣1＜2，

∴

＜1．

【总结升华】此题主要考查了实数比较大小，得出 ﹣

【总结升华】此题主要考查了实数比较大小，得出 ﹣1的取值范围是解题关键．

【变式】比较大小

?????3.14

4

75233

7

5

2

3

2 3

2－39 0

3210?3 ?

3

2

10

|?4

| ?(?7)

【答案】＜；＞；＜；＜；＜；＞；＜.

73、如图，数轴上点P表示的数可能是（）A.?3.2 B. ?

7

3、如图，数轴上点P表示的数可能是（

）

D.? 10

【答案】B；

【解析】－3＜? 7＜－2.

4、化简：【总结升华】关键是估计出? 7的大小.类型三、实数的运算

4、化简：

(1)| 2－1.4| (2)| 7－| 7－4|| (3)|1－2|+| 2－3|+| 3－2|

【答案与解析】

解：| 2－1.4|? 2?1.4

=2 7?4| 7－| 7－4|| =| 7－4+ 7|

=2 7?4

|1－2|+| 2－3|+| 3－2|? 2?1? 3? 2?2? 3?1.

【总结升华】有理数中关于相反数和绝对值的意义同样适合于实数.