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老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

《中国石拱桥》教案

篇一：11中国石拱桥教学设计教案

教学准备

1.教学目标

1.积累重要词语，把握中国石拱桥的特征，理清文章说明顺序。

2.体会说明文语言的准确性和严密性，掌握文中的说明方法，并明确其作用。3.

感悟我国古代劳动人民的勤劳和智慧。

2.教学重点/难点

1.积累重要词语，把握中国石拱桥的特征，理清文章说明顺序。

2.体会说明文语言的准确性和严密性，掌握文中的说明方法，并明确其作用。3.

教学用具

多媒体、板书

4.标签

教学过程

一、导入环节（2分钟）

（一）导入新课，板书课题

导入语：桥是经过放大的一条板凳——桥梁专家茅以升这样风趣地解释

“桥”，今天我们一起学习由茅以升创作的《中国石拱桥》，了解石拱桥历史悠

久、形式优美、结构坚固的特点，感受我国劳动人民的勤劳和智慧。

（二）出示学习目标

1.我要积累重要词语，把握中国石拱桥的特征，理清文章说明顺序。

2.我能掌握文中的说明方法，并明确其作用。

3.我要初步感悟我国古代劳动人民的勤劳和智慧。

过渡语：让我们带着目标，根据自主学习的要求，自读课文，了解小说内容。

二、先学环节（13分钟）

（一）出示自学指导

1.默读资料以及课下注释，了解说明文的文学常识以及作者相关知识。

2.读课文，标出段序，查出不认识的生字词，在课本上注音，把你认为重点的

字词写一写。

1

人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》

谋事在人，成事在天！——《增广贤文》

3.再读课文，思考：本文说明对象是什么？说明对象有什么特征？本文的说明

顺序是什么？结合课文具体语句回答。

（二）自学检测反馈

1.给加点字注音或者根据拼音写汉字

弧形（）拱桥（）洨河（）陡坡（）饮涧（）桥墩

(）雄zī（）张鷟（）匀称（）（）雄kuà

ng（）驻足（）惟妙惟肖（）古pǔ（）推chó

n（）巧妙绝lú

2.口头回答：本文说明对象是什么？说明对象有什么特征？本文的说明顺序是

什么？

gǒngxiáodǒujiàndūn雄跨雄姿zhuóyúnchèn古朴推点拨：

1.hú

xiào巧妙绝伦崇zhù

2.中国石拱桥形式优美结构坚固历史悠久的特点

（1）全文按照“石拱桥—中国石拱桥—中国石拱桥的典型代表—中国石拱桥

的新发展”的逻辑顺序来组织材料，使读者对石拱桥的了解由浅入深，由概

括到具体，由一般到个别。

（2）指名读1、2段，开头第1段，一连几处以虹喻桥，写石拱桥的形式优

美，可以引起读者的联想，激发阅读兴趣。第2段写石拱桥的结构坚固，这

是石拱桥的又一特点。这两个特点是石拱桥的一般特点，为下面写中国石拱

桥作了铺垫，自然过渡到写特殊的石拱桥。这是由一般到特殊的顺序。

（3）默读4、5段，列出层次表，第4段写赵州桥的地理位置、建造时间及

解放后的修整。第5段首先介绍赵州桥的长度、宽度、设计施工的精巧以及

古人的赞誉。接着从四个方面(结构巧妙；造型优美，用料节省；结构坚固；

结构匀称，与四周景色和谐配合)来说明其特