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小学防疫期间家长会演示课件

目录防疫知识介绍学校防疫措施家长在防疫中的作用学生心理健康指导防疫期间的学习安排QA环节

防疫知识介绍01

01新型冠状病毒的发现与命名新型冠状病毒是在2019年底首次在中国武汉被发现，并被世界卫生组织命名为COVID-19。02新型冠状病毒的特点新型冠状病毒具有高度的传染性和变异能力，主要通过飞沫传播、接触传播和空气传播。03新型冠状病毒的潜伏期与症状新型冠状病毒的潜伏期通常为2-14天，主要症状包括发热、咳嗽、乏力、呼吸急促等。新型冠状病毒的基本知识

飞沫传播01感染者咳嗽、打喷嚏或说话时产生的飞沫携带病毒，被易感者吸入后导致感染。02接触传播感染者接触口、鼻、眼等部位后，病毒可通过皮肤黏膜进入体内导致感染。03空气传播含有病毒的飞沫在空气中长时间悬浮，易感者吸入后导致感染。新型冠状病毒的传播途径

0102保持社交距离尽量减少不必要的外出，避免前往人群密集场所，保持至少1米的安全距离。戴口罩在公共场所、乘坐公共交通工具时务必正确佩戴口罩，阻断飞沫传播和空气传播。勤洗手经常用肥皂和流动水洗手至少20秒，或使用含有至少60%酒精的手部消毒液。避免接触口、鼻、眼等部位尽量减少手触摸这些部位，避免用不洁净的手触摸眼睛、鼻子和嘴。提高免疫力保持健康的生活方式，包括充足的睡眠、均衡的饮食、适当的锻炼和保持良好的心态。030405新型冠状病毒的预防措施

学校防疫措施02

每天对学校进行至少两次全面消毒，重点区域如教室、食堂、卫生间等应增加消毒频次。消毒频次消毒方式消毒人员采用紫外线、含氯消毒剂等多种方式进行消毒，确保消毒效果。培训专业消毒人员，确保消毒操作规范、安全。030201学校的日常消毒工作

检测方式采用红外线测温仪进行快速检测，减少等待时间。检测时间每天上学前、放学后进行体温检测。异常处理发现体温异常的学生应及时隔离，并通知家长带学生就医。学校的体温检测制度

宣传防疫知识，包括勤洗手、戴口罩、保持社交距离等。宣传内容通过学校官网、微信公众号、宣传栏等多种形式进行宣传。宣传形式学生、家长、教职工等，确保宣传覆盖全面。宣传对象学校防疫宣传教育

家长在防疫中的作用03

家长在家中的防疫责任保持家庭卫生定期清洁和消毒家庭环境，包括家具、玩具和日常用品。监督孩子洗手确保孩子养成勤洗手的好习惯，特别是在接触公共物品或外出回家后。避免带病上学如孩子出现发热、咳嗽等症状，应立即报告学校并遵照医嘱居家隔离治疗。

向孩子解释口罩的作用，并指导他们正确佩戴和摘下口罩的方法。教导孩子戴口罩尽量减少不必要的外出，如购物、旅游等，降低感染风险。减少外出教育孩子在公共场所与他人保持安全距离。保持社交距离家长如何指导孩子做好防疫

遵守学校规定配合学校做好体温检测、健康登记等防疫工作，确保孩子和家人的健康安全。及时沟通与学校保持密切联系，了解学校的防疫措施和要求，并向学校反映孩子在家中的健康状况。参与线上教学活动在防疫期间，家长应协助孩子参与线上教学活动，确保孩子的学习不受影响。家长如何与学校配合做好防疫工作

学生心理健康指导04

焦虑情绪由于长时间的居家学习和缺乏社交活动，学生可能会感到焦虑和不安。抑郁情绪长时间的隔离和限制可能使学生感到沮丧和无助。学习困难由于缺乏面对面的教学和指导，一些学生可能会在学习上遇到困难。行为问题学生可能会表现出更多的攻击性行为或退缩行为。学生可能出现的心理问题

保持沟通定期与孩子进行开放、诚实的沟通，了解他们的感受和想法。关注学习监督孩子的学习进度，提供必要的指导和支持。维持日常活动尽可能维持正常的日常作息，帮助孩子建立规律的生活。寻求专业帮助如果孩子的情况持续不佳，考虑寻求心理咨询或治疗。家长如何关注孩子的心理健康

在线心理咨询服务学校可以提供在线心理咨询服务，学生可以通过网络与专业心理咨询师进行交流。心理健康课程开设专门的心理健康课程，教导学生如何应对压力和焦虑等情绪问题。家长沟通渠道建立有效的家长沟通渠道，让家长了解学校提供的心理健康支持服务，并共同参与孩子的心理关怀。教师培训对教师进行心理健康方面的培训，使他们能够在日常教学中更好地关注学生的心理状态，并提供必要的支持和引导。学校提供的心理健康支持服务

防疫期间的学习安排05

增加防疫知识教育将防疫知识融入日常教学中，帮助学生了解防疫的重要性，掌握正确的防疫措施。调整学科教学计划根据防疫要求和实际情况，对各学科的教学计划进行适当调整，确保教学内容不缺失、进度不受影响。防疫期间的教学计划调整

0102线上学习利用网络平台和数字化教学资源，开展线上教学活动，确保学生学习不受疫情影响。自主学习鼓励学生自主学习，通过阅读、观察、思考等方式，培养自主学习能力和自我管理能力。防疫期间的学习方式调整

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