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丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫
课程基本信息
课例编号学科语文年级高二学期上
课题逻辑的力量（第七课时）
书名：普通高中教科书语文选择性必修上册
教科书
出版社：人民教育出版社出版日期：2020年9月第一版
教学人员
姓名单位
授课教师
指导教师
教学目标
教学目标：
1.理解直接论证与间接论证的区别
2.掌握间接论证中的：反证法、排除法、归谬法
3.了解中国古代墨家和儒家的归谬法逻辑
教学重点：
教学目标的2、3
教学难点：
教学目标的2、3
教学过程
时间教学环节主要师生活动
逻辑是规范人类思维的工具，人类的一切思维活动和知识领域都
离不开逻辑，这一思维活动是可以跨越时代、阶级和民族的，它能够
给全人类的思想交流结合和知识交流服务。
导入：分
但是，在交流的过程中，我们关注到交流着必须遵守逻辑的规律
析直接论
证与间接和规则，尤其是要关注思维的确定性原则。
论证的关
下面，我们来谈谈在论证过程中出现的一种类型：间接论证。
系
之前，我们讲过论证的基本含义：是用已知为真的判断来确定某
一判断的真实性或者是虚假性的思维过程。
根据论证的目的，我们可以把论证分为证明与反驳。
1
谋事在人，成事在天！——《增广贤文》
丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫
根据论证的方法：我们可以把论证分为直接论证和间接论证。
直接论证可以分为直接证明和直接反驳。
间接论证也可以分为间接证明和间接反驳。
下面，我们来看看包含两个推理形式的论证。
比如：我们可以看到一个直接论证是真——真——真，或者是假
——假——假。
但是一个间接论证则可能会是：
真——真——假
真——假——假
以上是我们对于间接论证的基本认识，下面我们来看看常见的间
接论证有哪些。
环节一：逻辑单元主要接触到的间接论证是以下三种：
间接论证
的分类
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