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一种动物生活展示教学观察仪的制作方法

1.本发明涉及一种动物生活展示教学观察仪。

背景技术：

2.在生物课堂中，动物的生活习性是学生们了解动物主要的学习方向与内容，本发明提供的一种动物生活展示教学观察仪，旨在解决学校现场教学仪器设备的空缺。

技术实现要素：

3.为了解决上述问题，本发明提供了一种动物生活展示教学观察仪，包括两个圆柱体生活仓，其特征在于：可视观察面1、圆槽2、轴3、底座4、空气流通孔5、左侧生活仓7、右侧生活仓8，其中所述圆柱体生活仓的切面有可视观察面1，所述两个圆柱体生活仓的顶部均设计有空气流通孔5，所述圆柱体生活仓通过轴3卡接在底座4的圆槽2上，所述两个圆柱体生活仓切线之间有空隙

6，所述可视观察面1的切面切线是圆柱体生活仓顶面圆边的1/3处。

4.进一步的，所述左侧生活仓(7)与右侧生活仓(8)左右对称。

5.进一步的，所述所述左侧生活仓(7)与右侧生活仓(8)可旋转。

6.进一步的，所述所述左侧生活仓(7)与右侧生活仓(8)可360

°

旋转。

7.本发明的动物生活展示教学观察仪填补了生物教学观察设备的空白，

①

通过可视观察面1的设计可以直接观察动物的生活习性；

②

左侧生活仓7与右侧生活仓8的设计可以分隔动物数量，增加观察样本量，同时可满足一次至少2个同学的同步观测；

③

左侧生活仓7与右侧生活仓8可360

°

旋转的设计可以移动观察，增加观察的效果与人群。

附图说明

8.图1为本发明专利整体结构示意图；

具体实施方式

9.下面将结合具体实施方式对本发明作进一步说明。

10.一种可360

°

旋转的动物生活展示教学观察仪，有可视观察面1、圆槽2、轴3、底座4、空气流通孔5、左右对称的左侧生活仓7和右侧生活仓8，其中可视观察面1在圆柱体生活仓的切面，切面切线是圆柱体生活仓顶面圆边的1/3处。空气流通孔5在两个圆柱体生活仓的顶部，底座4上有圆槽2，两个圆柱体生活仓通过轴3卡接在底座4的圆槽2上，两个圆柱体生活仓切线之间还有空隙6，所述可视观察面1的所述左侧生活仓7与右侧生活仓8。左侧生活仓7与右侧生活仓8可360度无隙旋转。

11.本发明可以可以分隔动物数量，增加观察样本量，同时可满足一次至少2个同学的同步观测；且左侧生活仓7与右侧生活仓8可360

°

旋转的设计可以移动观察，增加观察的效果与人群。

技术特征：

1.一种动物生活展示教学观察仪，仪器包括两个圆柱体生活仓，其特征在于：可视观察面(1)、圆槽(2)、轴(3)、底座(4)、空气流通孔(5)、左侧生活仓(7)、右侧生活仓(8)，其中所述圆柱体生活仓的切面有可视观察面(1)，所述两个圆柱体生活仓的顶部均设计有空气流通孔(5)，所述圆柱体生活仓通过轴(3)卡接在底座(4)的圆槽(2)上，所述两个圆柱体生活仓切线之间有空隙(6)，所述可视观察面(1)的切面切线是圆柱体生活仓顶面圆边的1/3处。2.根据权利要求1所述的一种动物生活展示教学观察仪，其特征在于，所述左侧生活仓(7)与右侧生活仓(8)左右对称。3.根据权利要求1所述的一种动物生活展示教学观察

仪，其特征在于，所述所述左侧生活仓(7)与右侧生活仓(8)可旋转。4.根据权利要求1所述的一种动物生活展示教学观察仪，其特征在于，所述所述左侧生活仓(7)与右侧生活仓(8)可360

°

旋转。

技术总结

本发明提供的一种动物生活展示教学观察仪，仪器包括两个圆柱体生活仓，其特征在于：可视观察面(1)、圆槽(2)、轴(3)、底座(4)、空气流通孔(5)、左侧生活仓(7)、右侧生活仓(8)，其中所述圆柱体生活仓的切面有可视观察面(1)，所述两个圆柱体生活仓的顶部均设计有空气流通孔(5)，所述圆柱体生活仓通过轴(3)卡接在底座(4)的圆槽(2)上，所述两个圆柱体生活仓切线之间有空隙(6)，所述可视观察面(1)的切面切线是圆柱体生活仓顶面圆边的1/3处。本仪器可以让学生们直接面对动物生活，全面了解所观察动物的生活习性。的生活习性。的生活习性。

技术研发人员：李学哲

技术使用者：西安智云点石信息科技有限公司

技术研发日：2020.11.20

技术公布日：2022/5/20