二年级语文《狐假虎威》(第二课时)优秀教案.pdfVIP

常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》

部编版二年级上册第22课《狐假虎威》教学设计

第二课时

【教学目标】

1.理解题目“狐假虎威”的意思，并能用自己的话解释题目的意思。

2.练习分角色朗读课文，学习朗读小妙招，读好狐狸和老虎的对话。

3.理解“半信半疑”、“神气活现”等5个词语的意思，并试着把词

语的意思表演出来。

【教学重难点】

1.学习读对话小妙招，读好狐狸和老虎的对话。

2.理解“半信半疑”、“神气活现”等5个词语的意思

【教学过程】

一、复习导入，巩固字词。

1.（PPT出示文段）上节课我们学习了这篇课文中的生字词，请

同学们拿出田字本，对照着文段中的拼音把汉字写出来吧！

2.让我们把这段话一起读一读吧！

二、理解含义，复述题目。

1.题目“狐假虎威”是什么意思？请同学们自由读课文，课文中

的哪一句话解释了题目的意思？请用“——”画出来。

2.（PPT出示文段）师生齐读。

3.现在，你能用自己的话说说这个题目的意思吗？

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》

三、分角色读，学习妙招。

1.老虎的身手敏捷，威风凛凛，那么，狐狸是怎样从百兽之王—

—老虎那里借到威风的呢？请同学们读一读课文2-6自然段老虎和狐

狸的对话。

2.学生分角色朗读。

3.这几位同学读的特别好，能说说你们为什么这么读吗？

（生回答，师相机总结读对话小妙招：1.关注对话前面的提示语；

2.关注对话中标点符号；3.想象角色的动作表情。）

4（PPT出示文段）师生合作，分角色朗读对话。

四、理解词语，表演诠释。

1.就这样，狐狸带着老虎来到了森林里，他们分别有怎样的表现

呢？让我们一起读读7.8段，用“——”画出老虎表现的词语，“~~~”

画出狐狸表现的词语。

2.师带读词语。

3.我们还可以想象动作来读，你看插图中老虎的样子，就是半

信半疑，它眼睛瞪得那么大！嘴巴长得那么大！

图中的狐狸“神气活现”，它头抬得高，眼睛看得高，胸脯挺

得高，手臂摆得高，尾巴翘得高，脚踢得高，多得意多神气啊！

4.请学生范读词语。

5.（PPT出示文段）让我们把这些词语送回课文中去，再来读读

吧！（学生自由读文段）

我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》

6.让我们看一段动画，在一起看看狐狸和老虎的表现吧！（播放

动画）

7.请同学们课后和小伙伴和家人也来演一演这段故事吧！

8.相信同学们已经理解这些词语的意思了，请翻开《知识与能力

训练》第67页，做一做第二大题吧！

五、拓展阅读

1.《狐假虎威》是一则寓言故事，寓言故事是通过一个故事告诉

我们一个道理。这个故事后专门指仰仗或倚仗别人的权势来欺压、恐

吓人。

2.有趣的寓言故事还有很多，同学们课后可以翻开《中国寓言故

事精选》、《伊索寓言精选》这两本书，跟爸爸妈妈一起读一读。

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》