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渐进式落实习作指导

作文是学生语文学习的重要环节，也是培养学生思维能力和表达能力的重要途径。由于学生自身水平参差不齐，作文教学往往面临着统一要求和个性差异之间的矛盾。在这种情况下，渐进式落实习作指导成为了一个有益的方法，它能够帮助学生逐步提高作文水平，同时也能够照顾到学生的个性差异。我们有必要对渐进式落实习作指导进行深入的研究和探讨。

渐进式落实习作指导，首先要求教师在学生写作的过程中，尽量采取渐进式的方法。即在每一次作文教学中，都要围绕一个具体的写作技能进行讲解和操练。第一次作文教学可以着重讲解如何进行材料搜集和构思，第二次可以着重讲解如何进行开头写作，第三次可以着重讲解如何进行中间部分的展开，依次类推。这样，学生不仅可以逐渐掌握写作的基本技能，而且还能够在每一次作文教学中有所收获，逐步提高自己的写作水平。

渐进式落实习作指导还要求教师在具体的写作技能讲解过程中，要注意形式多样，内容生动。这就要求教师在讲解的过程中，要根据学生的具体情况，采用多种形式进行讲解。可以通过讲解故事，通过示范写作，通过分析好作文的方式等等，使学生能够在轻松愉快的氛围中掌握写作技能，同时也能够增加学生的写作兴趣。

渐进式落实习作指导要求教师在作文指导中要注意循序渐进，由浅入深。这就要求教师要有针对性地将不同写作技能进行有条不紊地分解，让学生能够逐步掌握写作的各个环节。在学生还没有掌握材料的搜集和构思的时候，就不要着急让学生去写作的其他环节，而是应该先教会学生如何进行材料搜集和构思。只有当学生真正掌握了这些基本技能，才能够引导学生逐步掌握其他写作技能。

渐进式落实习作指导也要求教师在作文指导中要注重适当引导，灵活因材施教。这就要求教师在教学的过程中要充分了解每个学生的具体情况，根据学生的不同特点，采取不同的教学方式和方法。对于一些写得比较好的学生，可以适当地引导他们去挑战一些难度较大的题目，对于一些写得一般的学生，可以适当地给予他们一些更具体的指导和鼓励，对于一些写得不太好的学生，可以适当地引导他们去进行一些更基础的练习。

渐进式落实习作指导也要求教师在作文指导中注重实践和检验。这就要求教师要善于组织学生开展不同形式的写作实践活动，让学生能够在实践中不断地巩固和提高写作水平。还要及时地对学生的作文进行评阅和点评，让学生能够及时地了解到自己的不足之处，及时地进行改正。只有通过不断地实践和检验，学生才能够真正提高自己的写作水平，达到渐进式落实习作指导的最终目标。