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印尼彼得拉基督教大学中文系文化课开设情况调查的开题报告

一、研究背景和意义

随着全球化进程的加速，中国与印尼的经贸、文化交流日益频繁。此外，越来越多的中国留学生选择印尼作为留学目的地。因此，中印两国之间的文化交流和理解变得愈发重要。为此，印尼彼得拉基督教大学中文系开设文化课，是促进中印文化交流的一个关键环节。然而，目前尚未有关于印尼彼得拉基督教大学中文系文化课的研究，因此，本研究旨在调查印尼彼得拉基督教大学中文系文化课的开设情况，为进一步改进和完善文化课教学提供参考。

二、研究目的和问题

本研究的主要目的是探究印尼彼得拉基督教大学中文系文化课的开设情况。具体问题包括：

1.印尼彼得拉基督教大学中文系是否开设文化课？

2.课程内容包括哪些方面？是否涉及中印文化交流方面的内容？

3.文化课的教学方式和教学方法如何？

4.学生对文化课的学习和认知有何影响？

三、研究方法

本研究采用问卷调查和访谈相结合的方法进行数据收集和分析。首先，我们将设计适用于印尼彼得拉基督教大学中文系学生的问卷。该问卷将涉及课程设置、教师以及学生对文化课的评价等方面的问题。我们将通过方便抽样的方法，向中文系的大学生发放问卷，并收集他们的回答。其次，我们将采取半结构式的访谈方式，以了解相关教师的意见和看法。我们将邀请几位中文系的教师进行面对面的深度访谈，探究他们对文化课的看法和教学方法。

四、预期结果和贡献

通过问卷和访谈的数据分析，我们预计可以得出以下结论：

1.印尼彼得拉基督教大学中文系大部分开设文化课。

2.文化课的内容涉及中印文化交流方面的内容，但程度和深度有所差异。

3.课程的教学方式和方法较为单一，需要进一步优化。

4.文化课对学生的学习和认知产生了积极的影响。

本研究的贡献在于为印尼彼得拉基督教大学中文系文化课的进一步改进提供参考，并且对中印文化交流方面的研究提供新的参考。